荣登封面！浙师大“活教育”基地崧厦街道中心小学校长夏伍华登上核心期刊封面

   近日，全国中文核心期刊《小学语文教师》刊发了浙师大“活教育”基地崧厦街道中心小学《批注策略教学的价值与实施路径》《创新批注方法促进深度学习》等系列课改研究文章。崧厦街道中心小学校长夏伍华还登上了期刊封面。这是专业期刊对学校教研成果的充分肯定，也是对这位一直致力于乡村学校教育改革事业校长的高度认可。

《小学语文教师》2023年首期封面

  “这一成绩的取得离不开浙江师范大学教育集团专家团队的指导”，夏伍华说，自2020 年起，浙师大教育集团王国均、钟晨音两位老师领衔的专家团队开始指导学校的“批注式阅读”课题组，结合乡村学校实际，以“活教育”理念为引领，以“读写教室”为载体，在不同年级进行了批注式阅读的教学探索。夏伍华认为，这项研究极大开阔了教师们的视野，深化了他们对批注策略教学的价值与实施路径的认识。

浙师大专家团队为学校老师答疑解惑

   王国均认为，作为一种新生事物，“读写教室”具有非凡的意义、价值和功能，它将促使我们重新思考语文学科的本质，进一步认识语文教育和教学的目的、意义、方式与过程，进而推动语文课堂教学的转型，使我国的语文教育和教学研究快速跟国际接轨。更重要的是，它还有可能描绘出我国未来语文教育和教学的新图景，让师生在“读写教室”“读写学校”中紧紧拥抱“全读写生活”，分享自我发现的乐趣，追逐自我实现的理想。

 崧厦街道中心小学“读写教室”项目揭牌

“‘读写教室’作为一种以学生为中心的读写教学理念，旨在为学生营造琳琅满目的读写环境、设计丰富多彩的大单元读写活动，采用‘选择、差异和分享’的学习方式，培养学生成为独立而成熟的读写者。”在崧厦街道中心小学取得的成功证明了王国均、钟晨音团队眼界和能力，也坚定了他们对“读写教室”这一理念的信心。

王国均与钟晨音定期追踪项目进程

     王国均认为，作为一种新生事物，“读写教室”具有非凡的意义、价值和功能，它将促使我们重新思考语文学科的本质，进一步认识语文教育和教学的目的、意义、方式与过程，进而推动语文课堂教学的转型，使我国的语文教育和教学研究快速跟国际接轨。更重要的是，它还有可能描绘出我国未来语文教育和教学的新图景，让师生在“读写教室”“读写学校”中紧紧拥抱“全读写生活”，分享自我发现的乐趣，追逐自我实现的理想。

    经过三年的实践，夏伍华发现，“读写教室”更新了教师的教学理念，提升了教师的教学水平，促进了教师的全面成长。与此同时，学生也变得更爱阅读，更爱写作，学业水平得到了整体提升。夏伍华表示，今后将着眼于“培养积极而独立的读写者”这一目标，加大力度开发一系列便于操作的批注工具微课程，利用网络平台扩大使用面；贯彻新课标理念，加大批注大单元的构建和“X+批注”多阅读策略课堂范式的开发；着力打造良好的批注阅读环境，开展批注大师评选、批注小专家评比，大范围推广批注海报、“批注圈”，构建富有特色的批注阅读校园文化，带领师生和学校再上一个新台阶。

“读写教室”项目成员合影