“特”有招 | 省特级教师教您如何让核心素养扎根课堂
“如何以计数单位推进数的概念教学”“如何实践运算教学的一致性” ……在浙师大附属长虹实验学校的小学教研活动上,浙江省特级教师、嘉兴教育学院朱国荣老师不仅上了一堂示范课,还带来一场精彩讲座。
近日,在浙师大教育集团全职专家、省特级教师邱月亮的精心组织下,附属嘉善干窑小学与附属长虹实验学校联合秀洲区教育研究和培训中心开展了题为“核心素养培养如何在课堂教学中落实”的小学数学教研活动。活动旨在交流和推广小学数学学科教育教学经验,深入研究基于新课标理念下的数学核心素养培养策略。
在朱国荣“倍数关系的再认识”课堂上,他借助学生认识整数倍的学习经验,通过不断变化红色圆的数量,带领学生经历学习探究过程,逐步明晰当两个数量之间的倍数关系不是整数倍时,可以用分数来表示,实现整数倍向分数倍的跨越。
上完课,朱国荣还为大家带来了题为“从整数倍到分数倍——基于整体性与一致性的视角”的讲座。他整体梳理了小学阶段的计数单位,强调在数的概念教学中,要重视两个数量之间倍数关系的表达,如何以计数单位打通整数、小数、分数运算的教学路径。整场讲座既有高位的理念引导,又有接地气的策略。
当天,来自附属长虹实验学校的张林峰老师与402班的孩子们一起展示了“鸡兔同笼”一课。张老师引导学生用列表法和假设法解决问题,重点经历“假设—调整”的过程,通过画图不断验证推进,数形结合启发学生思考。
附属嘉善干窑小学的冯奕青老师带来了“角的度量”一课。通过不断质疑、测量操作,逐步细分量角工具,引导学生感知量角器的构造特点和使用方法。“能不能测量所有角的大小?”“还有没有其他度数的角?”冯老师层层深入,启发学生深入理解1°、10°的含义,对角的度量产生更多的感悟。
课后,附属长虹实验学校的卜建强老师和附属嘉善干窑小学的陶丽丽老师分享了各自教学心得。卜老师以“感悟数学思想,凸显数学本质”为主题,提出“课是为学生而上的”,课堂应更多地关注学生,给学生质疑的机会,引领学生思维走向更深处。陶老师以“明本质,深体验,串体系”为主题,分享了小学数学度量教学应关注“大概念”“沉浸式”“结构化”“真运用”,让学生真听、真看、真感受、真认知。
秀洲区小学数学教研员宋华良老师谈了自己的体会:“在实施新课程标准的大背景下,培养学生数学学科核心素养有着至关重要的意义,数学课应该具备教师视角、学生视角和数学知识本位视角。”对此邱月亮非常认同,同时他希望,老师们要将新课标理念贯穿到整个教学过程之中,从关注教学的“教”,不断向探究学生的“学”转变,着力培养学生核心素养。
集团也始终致力于教师专业技能的提升和发展,希望通过此次活动能够切实提升老师们的专业能力和水平,进而提升附属学校的整体实力。