附属兰溪实验高中：“特”有料 | 特级教师携骨干教师赴附属兰溪实验高中把脉教学促成长

　　11月2日，教育集团专家、省特级教师朱昌元携其工作室骨干教师文心全赴附属兰溪实验高中。深入课堂，助推青年教师成长；与学生面对面，指导学生提升写作水平。

　　在龚晨的课堂上，她通过情境创设引出文学短评的概念，再以评判问题卷、点评经典卷的课堂活动，让学生感知文学短评写作的前提、流程及文章样式，最后模拟撰写以检验课堂教学成果。徐晓燕则以辩论社招新为情境导入，再以辩论社培训为主要环节，让学生在论证过程中引入“虚拟论敌”来帮助自己完善论证过程，最后运用到日常写作中。

　　朱昌元分别点评了两名教师的课，认为她们都能从情境创设中引出知识概念，能将理性知识切实转化为课堂实践活动，步骤清晰分明，活动环环相扣，学生学习投入，课堂思维活跃。

　　在指导学生如何提升写作水平上，朱昌元从“有心”“有料”“有笔”三个角度出发，认为写好作文需从深刻的立意、充实的素材以及精彩的文笔入手，才能让作文质量更高。

　　文心全从构思模式、审题立意、拟写标题、开头技法、素材选用等方面作了系统的指导。文心全说，构思模式是作文的骨架，必须筑牢，方有思路，可以采用“观—阐—材—析—结”和“引一议一联一结”等结构；审题立意要明确材料信息从而设置角色定位，厘清逻辑关系；拟写标题着重讲解了“回目式”标题的写作类型和生成方式；开头技法强调引人入胜，可以通过援引名言警句、纷呈社会现象、提出具体事例、简述新闻热点、借用自然现象论证、阐释关键词含义等方式引出论点；素材选用必须去“陈旧”求“陌生”，去“空泛化”求“实证化”，去“单一化”求“异质化”，去“烦沉化”求“节制化”。文心全的讲座收获了大家的声声赞叹和阵阵掌声。

　　此次语文教学指导活动，为语文老师答疑解惑，为高三学子指点迷津，将助推学校语文教学更上一层楼。