附属海宁聆涛初级中学：切磋琢磨方成玉 扬帆起航正当时

　　教师教学水平的提高要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专家的引领。为促进新入职教师专业发展，提高课堂教学水平，提升人才培养质量，10月31日，浙师大附属海宁聆涛初级中学邀请社会·法治教研员冯水清来校指导。

课堂展示

　　学校八年级组3位新入职老师沈金晶、苏丹、曹熠晨作课堂教学展示。

　　在法律课《预防犯罪》上，沈金晶以“南通市的校园霸凌案”为主线，从刑法的含义与作用、犯罪的三个基本特征、刑罚的含义及分类等角度引导学生认识犯罪及犯罪的危害，帮助学生理解犯罪的后果是刑罚处罚。又利用绘制蔡某的犯罪路线图使学生认识到不良行为、严重不良行为的危害，理解不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，以此让学生树立法治意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

　　在历史课《新文化运动》上，苏丹以《新青年》这本杂志为线索，串起了一整节课，从《新青年》杂志的诞生、发展和影响三方面进行深度教学。本节课结构清晰明朗。既让学生感受到了新文化运动前的“社会的黑暗”和“巨大的希望”，又通过展示图片、史料等方式让学生自主学习了新文化运动三个“提倡”和三个“抨击”的内容。此外，以一场小组讨论突破本课难点——新文化运动的影响，培养了学生“论从史出、史论结合”的意识。最后，课程在学生作为新的一代青年应承担的责任的辨析中到达了高潮。

　　在历史课《五四运动》上，曹熠晨通过对五四青年节的来历设问，导入新课。以史料研读，探析五四运动的背景；以视频感知、地图描绘、表格梳理等理清五四运动的经过；以小组讨论进一步加强对五四运动影响的理解，从而突破本课的重难点；最后以少年中国说的深入解读，达到了情感上的升华。整一节课节奏流畅、历史味浓，不仅培养学生的历史解释、史料实证等能力，也增强了自主学习、合作探究等能力，更是提升了学生的家国情怀。

专家评课

　　课后，3位授课老师进行了说课，冯水清进行了点评。

冯水清首先肯定了3位新教师的个人素养，认为3节课教学思路清晰、结构完整、有一定的创新。其次，冯水清讲到“学无止境、教无止境、研无止境”，指导老师们在道德与法治材料选取上，可以尝试“一案到底”和“多案分析”，强调材料的真实性、拓展性、生活性。围绕课程标准，冯水清还为我们介绍了案例式教学、议题式教学、项目化教学等多种教学方式，以落实核心素养。最后，冯水清也对社会组提出了新一阶段的目标与任务，为教师们专业素养的提升指明了方向。

课后反思

　　研讨活动结束后，3位授课老师结合自己上课的经历，参考教研员的意见和建议，进行了深刻的教学反思。

　　沈金晶的教学反思：

本课主要围绕校园霸凌这一主题将本课内容进行串联，环节清晰，逻辑顺畅，并且所选用的主题较贴合学生的生活实际，校园霸凌也是最近社会的热点话题。其次，在突破本课重点——如何预防犯罪这一问题时，采用让学生绘制案例主人公犯罪路线图的方式，让学生直观地感受到不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，进而梳理预防犯罪意识，同时，让学生上台展示成果，也能体现以学生为主的课堂。当然，在实际上课过程中，也存在一些问题。例如课堂氛围较沉闷，在上课过程中没有较好的调动学生学习的积极性，主要表现在学生对教师所提的问题兴趣不浓，没有积极思考，在小组讨论时，学生的讨论也不是非常热烈。针对这一问题，在今后上课的过程中可以多用图片或视频激发学生的学习兴趣，或者多利用学生感兴趣的话题，对提问多加引导等。

　　苏丹的教学反思：

作为一名新教师，很感激冯老师能下校听课、评课，让我在专业发展的方向上有了成长的动力和方向。这次我上课的内容是《新文化运动》。《新文化运动》一课内容相对不多，书本上总共2框，内容比较清晰有条理。为了让学生对这堂课更深入的了解，我设计了从《新青年》这本杂志作为线索带领同学们进行学习。在导入阶段，我使用了视频的方式，言简意赅地点出本节课的线索——《新青年》。在课堂教学过程中，我选择了用图片、史料等方式让学生自己结合课本概括出相关知识点。但是课堂推进过程中，没有把所有的史料分析透，导致课堂生成落地不够，部分知识点属于输出型讲解，而不是由学生自己分析、理解、概括而得出，没有实现课前的学习目标。而冯老师的讲解让我明白，社会这一学科的教学方式多种多样，在日常教学中可以选择适合学生程度的教学方法，让课堂变得更加的生动活泼，使学生更好地理解和接受新的知识，并能将前后的知识串联起来，做到融会贯通，学以致用。

　　曹熠晨的教学反思：

正式开课前，我进行了磨课，获取了一定的经验，备课组的各位老师也在课前课后为我提出了许多宝贵意见，我受益匪浅，对此次五四运动课件进行了相应修改。在这次开课中我仍有许多不足之处需加以改正，在今后的教学中引以为戒：

第一，本课虽采用史料教学，但由于采用了大量文字史料，则使得整节课较为枯燥。今后，对史料的选取应适度、多形式化，明确史料使用的目的。尽量使用教科书上的史料，把教科书和图册用起来。

第二，针对上课课件页数过多的问题，我要更明确教学内容，做到每一张ppt都要有明确的目标。同时，也要对板书进行设计，使板书具有示范和审美作用。

第三，我的课堂的通过小组讨论尝试突破本节课的重难点，但是在时间上把握不到位。各小组讨论较平静，没有充分讨论，虽然我在巡视过程中不断引导，但还是没有充分调动学生的积极性。今后，应选取适当的史料，多图片少文字，增加相应的趣味性。

第四，在教案设计上，要有明确思路，明白“为什么”这么设计，“为什么”这么实施，各个环节教师要做什么，学生要做什么，有何设计意图。

　　切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时！本次教研员入校听课指导教学活动，既促进了“新课标”学习的切实落地，也为我校课堂教学发展带来了新变化，更是让青年教师们打开了新的教学思路，促进教学质量不断提升，有效的推动了学校教育教学工作发展。