附属宁波高新区求精书院：语文组开展专题教研活动

　　为了让老师们更精准地把握教材特点，凝聚名师力量，提高教学实效，2023年12月21日，求精书院语文组开展了“以研助教促提升 专家引领促成长”专题研讨活动，并邀请浙江省特级教师张晨瑛来校指导，共赴一场高效教研之旅。

教学展风采

　　张嫣老师执教的是三年级上册"司马光"，她通过认真分析课文的文体、语言、思维特点以及三年级学生的特点，创设了三个学习任务：1、读通文言文；2、读懂文言文；3、背诵文言文。在张老师的娓娓道来、循循善诱下，这篇仅30余字的小古文，将文言之趣的火种留在了学生心间。

　　李琼露老师执教四年级上册"为中华之崛起而读书"，她紧扣本单元的语文要素——关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。通过圈画关键词句完成学习单的方法，找出本文主要讲述的三件事情，用“人物+事件”的方法说说每件事的内容，通过把几件事情连起来说一说，学生自然习得概括课文主要内容的方法。

　　毛静红老师带来一节全新的读写课——"发现寓言中的'反转'"，她首先联结课内阅读，使学生了解“反转”特点；再引导学生回忆寓言故事，寻找“反转”情节；然后一起联读寓言故事，发现“反转”密码；最后读写联结，学生自主创作“反转”情节。环环相扣，妙趣自成。

说课显思考

　　周桂芬老师以"字里行间觅童趣品读学用总相宜"为题对"剃头大师"一文进行了说课展示，她围绕“多维解读，对标扣本用教材；以生为本，有的放矢明学情；把握方向，多元透视定目标；注重实践，层层推进展流程；提纲挈领，多层构建话板书”这五大板块内容具体展开，条理清晰，语言凝练。

点评传技能

　　在课例观摩及说课展示后，张晨瑛对四位老师一一进行点评。张老师首先对四位老师的展示给予了充分的肯定，不管是公开课堂还是个人说课，都能做到务实、合规、有效，展现出了语文教师的良好素养，坚持打磨，假以时日，必能绽放属于求精人的精彩。同时，张老师也结合自身经验，对老师们做出精准建议：

　　关于课堂教学，首先必须强化文体意识，淡化“群”的概念，文学性的阅读是最主要的活动，通过类化叠加，发现共同的表达效果；其次要读写融通，读中学习，将文学阅读与创意表达融为一体；三要规避“概念先行”的做法，要通过归纳的方法水到渠成地引出概念；四是注意课堂教学时间规划，老师要把课堂的主动权还给学生，将更多的时间留给学生自主思考、自我修改等。

　　关于说课，应做到：标题切忌理论化，须有可操作性；学习活动样态忌模糊，须清晰明确；活动与活动之间忌割裂，须呈现进阶性。如此，说课就“骨肉丰满”了，课自然能说清楚、说“动人”了。