附属嘉兴市长虹实验学校：学校开展2023年度秀洲区市级微型立项课题（小学组）中期论证活动

　　为规范立项课题研究过程，扎实推进课题研究进程，有效提升课题研究质量，1月5日下午，2023年度秀洲区市级立项微型课题（小学组）中期论证活动在嘉兴市长虹实验学校进行。

　　秀洲区教育研究和培训中心徐如松老师、嘉兴市长虹实验学校杨国华副书记，8位小学组市级微型立项课题负责人参加本次活动。

中期论证展成效

　　第一阶段由8位秀洲区2023年度市微型课题（小学组）立项负责人进行课题研究中期汇报。

　　《指向高阶思维的小学科学“微主题四链教学”研究》课题负责人吴小蓉老师从“四链生成”学习路径解读，课例、案例的2次打磨，实践活动的开展等方面介绍了课题的研究进度。

　　《四维并进：素养立意下小学科学项目化学习评价策略研究》课题负责人邬星老师就课题的提出、目标、实践和成效进行了充分阐述，清晰明了地表达了目前课题实施中的所思、所做。

　　《三“场”共生：任务群视域下单元统整习作教学策略研究》课题负责人马玲芸老师着力于在指导习作的过程中通过立足单元立场，坚持思维在场，构建评价现场的“三场”，力求全方位激发学生的习作兴趣，在单元统整中提高学生的习作素养。

　　《小学科学“支架式进阶”实验设计教学的策略研究》课题负责人沈梦婷老师从“支架式进阶”阐述如何进行情感触发支架、能力生发支架，两个阶段的搭建策略研究分享。

　　《三依三设：基于学生立场的课堂提问策略研究》课题负责人顾雅英老师就课题研究已经达成的目标、前阶段研究的主要工作、课题研究中存在的问题或不足，以及下阶段研究计划及确保最终有效实施课题的主要措施等作了详细的介绍。

　　《探·品·悟：基于主题引领的小学英语语篇三味教学策略研究》课题负责人俞玲婷老师阐述基于主题引领展开的小学英语语篇教学活动，如何通过探：情境创设，初探主题味；品：问题引领，细品主题味；悟：迁移创新，深悟主题味，让学生真正感悟英语语篇的韵味，深化对主题的理解，促成学生核心素养落地。

　　《变中寻“辨”：指向深度学习的小学数学题组设计研究》课题负责人高凌凤老师解读了课题的研究背景、研究目标、阶段研究过程几个方面，有针对性地对接下来的研究开展进行具体的安排。

　　《三维三式：小学低段美术“精”教学实施路径研究》课题负责人陈蕾妮老师通过创作载体的选择、教学内容的引导、创作表达的方法三方面搭建教学策略，构建情感铺垫、核心突破、表现艺术的教学环节。从而形成“精”教学，让学生在美术课堂中感受美、发现美、创造美。

专家把脉拨迷雾

　　第二阶段由秀洲区教育研究和培训中心徐如松老师进行点评指导。

　　徐如松老师认真听取了汇报，对8个课题研究工作的开展和中期成果取得予以了认可，充分肯定课题定位准确。

　　在课题实施上，研究过程材料丰富、研究方法科学，有细致的推进策略；在阶段成果上，有课堂实践、也有案例，也梳理出了教学新方法、新场景。并对每个课题提出了优化与改进策略，在交流互动中徐老师与各个课题负责人就相关研究困惑进行了深入探讨，为各个研究课题的有序推进提供了专业指导。8个课题负责人认真听取了徐如松老师的完善建议，明确了方向，拨开了迷雾，受益匪浅。

　　课题研究是教育科研的重要载体，在本次课题中期汇报活动中，各课题组展示阶段研究经验和成果，并在徐如松老师的引领下明晰课题的研究思路，及时调整。各课题负责人将进一步落实落细既定研究目标和专家意见，笃行不怠，在科研之路上越走越远，收获芬芳！