附属海宁经济开发区实验初级中学：学校开展期末复习调研

　　为了推进新课标理念下高效复习课堂的构建，助力教师专业成长，2024年1月10—12日，海宁市教师进修学校汪国清副校长及各学科教研员莅临浙师大附属海宁经济开发区实验初级中学开展期末复习指导，我校全体文化科学老师参加了本次活动。

　　沈英睿老师以期末模拟卷中的作文为例，引导学生立足于审题立意，以“文”为范。同时要激活自己的生活实践，理清自己所写文章的重点，做到条理清晰。吴建海老师带领八（9）班全体同学进行复习说明文单元。吴老师基于大单元的理念，整合整个单元的课文，善用作业本。引导学生掌握明确说明对象、抓住说明特征的技巧，同时归纳总结不同文本说明顺序的特点。

　　初中语文教研员周侗艳老师肯定了课堂的亮点，也指出了复习的原则——自主性、针对性和系统性。周老师强调：“复习的规律应是忆-梳-析-练-测。”“每位语文老师要心中牢记核心知识。”如七年级写作重在提高学生的叙事能力，而八年级的阅读则区分了不同的文体，重在实用类和散文阅读。

　　陶积成老师以《一次函数专题复习》进行了课堂展示。陶老师以一次函数的定义与理解为重点，充分利用一次函数的图像，让学生更加直观的理解，并以一次函数在实践生活中的运用对知识和能力进行拓展。俞梦老师以《实数复习》为例让学生熟悉无理数与实数的概念和实数的分类，感知无理数的存在，经历数系从有理数扩展到实数的过程。通过无理数的引入，培养从特殊到一般、具体到抽象的逻辑思维能力。

　　海宁市数学教研员朱建强老师就提高复习课效率提出了中肯的建议：要在了解学生现有基础上精心备课，结合课标和教材确立复习目标，选择典型的例题加以分析，整个教学过程设计思路要清晰。

　　陈凌琴老师执教的复习课《英语阅读理解专题复习》，从阅读命题、阅读策略和策略归纳三方面入手，由方法到实践解题，一步步带领学生进行阅读理解的复习。朱陈叶老师执教了《英语专项复习》，该课尤其注重阅读填词和书面表达的复习，强调综合意识，一篇多用。把阅读填词的语篇进行了语法、词汇和阅读理解的处理。

　　初中英语教研员王建群老师做了《强化关联关注增长实现教学质量》的专业指导。要求教师研读课标明晰评价趋势。明确今后的英语试题考查的素养方向、测评形式。研究试题把握命题方向。要研究、梳理近年的期末试题、做到手中有试卷。要拟定清晰详实的复习计划，做到心中有计划。

　　张培达老师执教《重点实验复习》，他从显微镜的结构，显微镜的使用，装片的制作3个方面，带领学生进行了全面细致的复习。李赞军老师执教的《实验复习》，他以学生实验演示，学生讲解实验步骤，学生总结实验为主线，充分调动同学们的积极性。在复习中运用所学的科学知识，解决一个又一个生活中的难题。

　　海宁市初中科学教研员，浙江省特级教师费志明老师带领科学组教师们以这两节复习课为例围绕“什么是精准高效的课堂”进行了热烈的探讨。教师们提出应该在复习巩固基础知识的同时对学生进行思维训练。费老师指出：复习应该是多种渠道的，例如课堂的讲解是复习，课外学生的比拼做题讲题也是复习，要让学生动起来。课堂应该教会学生答题方法。教会学生如何审题，如何答题，如何表述才是课堂的重点。应群策群力，对历年嘉兴市试卷进行汇编。反复研读试卷，将重复变成重构。对重点知识应该进行限时训练，应对期末考试可进行以考代练，运用三人行的帮教方法，进行师徒结对，比拼讲题做题。各年级名优教师要公开课堂，其他教师听课，分享PPT，共同促进教师的专业成长。

　　陈璟怡老师执教《七上历史复习》一课，课堂以时序为脉络，以图片为抓手，视听融合，讲练结合，注重趣味的同时夯实基础知识；王晓雯老师执教《<人文地理>下册复习》一课，以长江、黄河为例，课堂运用比较教学，梳理主干知识，精选试题讲练，加强学法指导，落实区域认识的同时培养综合思维。

　　课后海宁市社会教研员冯水清老师就期末复习提出六要点建议：注重精准复习计划，找准进度点；注重基础知识教学，找准侧重点；注重期末习题精选，找准训练点；注重能力素养考查，找准提升点；注重中考命题研究，找准创新点；注重教学学法研究，找准活力点。

　　教而有研，研而促教。通过此次活动，教师们转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。我们将全力以“复”，继续深耕课堂，提高复习效率，书写期末复习别样的风采。