附属慈溪实验学校：小学语文大单元视域下单篇课文教学研讨

  为进一步提升全校教师教研教学水平，发挥特级教师的引领示范作用，促进学校教师专业化成长。3月14日，浙江师范大学附属慈溪实验学校特级教师工作站活动如期开展，本次活动由小学语文特级教师吴淼峰引领，我校语文组全体教师、舟山岱中小学语文组教师全程参加本次活动。

课例展示：五年级下册《稚子弄冰》

  活动中，吴淼峰亲自示范，为老师们带来了一堂有趣、好玩的古诗课。

  在课堂中，吴老师带着学生从一幅幅的画面中感受儿童形象，感受弄冰的乐趣：首先，通过  圈古诗中的事物，了解古今意思的差异性。接着，思考事物与“冰”之间的关系，探讨并明晰稚子取冰，穿冰、敲冰，最后冰碎的过程。然后，吴老师引导学生联系生活经验，展开现象，再现童趣现场，在多次朗读中感受有声有色的弄冰场景和有喜有忧的弄冰心情。最后，拓展作者杨万里的其他古诗，从描写儿童的古诗中走进诗人杨万里。

专题讲座：相信文学的力量

  吴特从“文学作品——彰显审美的力量”“文学阅读——理解审美的言说”“创意表达——审美的言语创造”三方面展开讲座。以“文学照亮过去”“文学照亮时代”“文学照亮现在”三个分块展开具体介绍，并且总结了语文学科素养的作用。吴特指出，文学可以温暖人类的灵魂，浸润儿童的成长。语文老师需带领学生在语文实践中品场景，感受团结的美好；品关系，感悟相处的美好；品回忆，感悟情感。他以统编教材的部分课文为例，详细讲述如何分析文学阅读的三个支点：形象、语言、作品。最后，吴特为我们讲解了文学阅读的三种思路，由“象”入文、由“言“入文”、由“体”入文，为教师们分析文本提供抓手。

  舟山岱中小学夏千涵老师表示：“儿童的课堂，文学的力量，这就是一线教师最喜欢的教研引领，为岱中小学的语文教研活动提供了范式和方向。”

  在分享中，吴特希望老师们能从内心深处纯粹地热爱文学，纯粹地去体验学科建设的过程并且感受由此带来的乐趣。相信在吴特的引领下，老师们会对学习任务群有更加深刻的思考，并在今后的教学中不断探索实践。

  俯有拾，仰有取。  每一次教研活动，  都是助推教师专业成长的重要途径，  都是提升教育教学质量的重要支撑。让我们共赴春光，温暖生长。