附属嘉善县干窑小学：学校开展“整本书阅读”教研活动

  为进一步深化语文课程改革，引导教师立足学科育人，探索以素养为本的单元设计与实施，促进课堂教学转型。3月26日，浙师大附属嘉善干窑小学全体高段语文老师欢聚一堂，开展了以整本书阅读教学为主题的教研活动。全体师生带着满心的好学热情，走入六年级语文第二单元“外国名著大花园”，尽情品味多姿多彩的人物，感悟情节的跌宕起伏。

  房雅婷老师展示课例《鲁滨逊漂流记》导读课。房雅婷根据前期的集体备课活动，总结经验、统筹教学，引导学生阅读目录、边读边做批注、明确故事梗概。整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样，课堂扎实高效。

  教之美，在于收获与沉淀；研之美，在于钻研与提质。展示课后，房雅婷就本堂导读课进行了简短的说课，从编写意图、重难点突破、教学目标的落实、学生能力的培养等方面阐述了本堂课的教学环节以及教学反思。 教研组各老师们结合课堂教学，围绕课外阅读教学进行了思维的碰撞，俞丹老师认为整本书的阅读不仅要“读进去”还要“走出来”，不仅要开展片段的精讲细读，还要渗透整本书阅读的思维培养。吴燕峰老师认为学生可以依托“目录”展开整本书阅读，这样的教学方法有借鉴意义，她认为读思结合、巧用情境，引导学生掌握阅读方法，才能形成阅读习惯、拓宽阅读视野。陆稚芳老师肯定了本堂课的教学环节，她建议老师们能够赋予课堂更多的活力，培养学生在快乐中阅读、在快乐中学习的能力。

   最后，教研组长浦文喜总结了语文组“整本书阅读”教学活动的实践。他强调，“快乐读书吧”相关的阅读书目，不仅仅只是推荐学生读，老师自己也要先读起来，无论是课前的导读、课中的推荐还是课后的分享，都旨在培养孩子良好的阅读习惯，能激发孩子形成阅读期待的课堂，才是真正的好课堂。

  走进整本书，深耕大阅读。本次主题教研活动为新课标下“整本书阅读”学习任务群的构建和实施提供了范例和指导，相信老师们将以此次研讨为契机，将所闻所见内化于心、外化于形，把学到的新方法贯彻到我们的整本书阅读教学中，有效引领学生深度阅读，实现学生语文核心素养提升的高质量发展。在未来的日子里，干窑小学高段语文教研组将继续深耕整本书阅读教学，在学生的心田继续播撒阅读的种子，让读书成为一种习惯。