附属奉化实验学校（锦溪小学）：记锦秀班主任工作室第二次研修活动

3月22日，浙师大附属奉化实验学校（锦溪小学）以江北区小学班主任综合能力提升专题研修班活动为契机，以学校德育处工作计划为指导，以立德树人为根本任务，力争建设一支有活力，勇争先，团结进取的班主任队伍。

   本次活动由工作室成员周雪娇老师主持开场，政教处主任王惠对江北区客人们的到来致欢迎辞，并简单介绍了学校的基本情况。

   随后，王老师作了“让每一朵浪花在锦溪闪耀”的论坛分享，围绕“环境浸润、课程滋养、实践体验、生态优化、管理内化、评价深化”六环一体，分享了学校在构建德育体系课程过程中的一些做法。着重介绍了学校“锦·秀”班主任工作室的建设和活动开展情况。

  接着由本校骨干班主任团队负责人蓝海味老师作“‘负性’突发事件的积极干预”的讲座，蓝老师从“重个体辅导，奏响‘暖心曲’”“重团队建设，奏响‘聚心曲’”“重合力共育，奏响‘悦心曲’”三方面开展自己的教育教学管理经验漫谈。既有理论指导，也有从实际工作中来的微课分享。

   锦溪班主任团队还为大家带来了不一样的体验——情景模拟。参与情景模拟的是陈敏飞老师，助演是舒丽玲老师。每一位参与情景表演的老师，需要先根据抽到的情景模拟题，与助演老师相互配合，进行情景模拟表演，限时4分钟；再针对案例内容进行3分钟阐述，对个体行为进行归因，提出解决问题的方法和策略；最后由骨干班主任丁慧娜老师进行提问，教师临场作答，展现自己的教育理念和教育智慧。

   丁慧娜老师作了“情景模拟的应对策略”分享。首先对情景模拟的规则、时间分配进行了详细介绍，强调审题的重要性。同时指出演绎的首要原则是先安抚“情绪”，再处理“问题”。接着结合实际案例介绍了实际操作的方法，可以从问题定性、问题原因和解决策略三个方面具体展开。最后丁老师结合自己的经验，作了补充建议，特别强调育人过程中理念要正确积极、共情要真诚走心、仪态要亲切大方、案例要分类归纳，让老师们对情景模拟有了更全面的认识。

  两位老师的教育小故事也是娓娓道来：袁巧玲老师认为教育不止需要及时性，还应该具有预见性、长期性，青春期教育应该贯穿整个小学阶段。鲍莹莹老师分享的教育故事——“小迷糊”寻物记，让班级管理像童话那样润泽孩子们的心灵，唤醒他们心底的良好品质。

  美好的时光总是短暂的，思维的碰撞永不停歇。相信在本次活动的共振下，班主任的班级文化建设水平会不断提升，管理能力会不断提高，愿我们每一位老师都能成为一个教育技艺高超的班主任。