“特”有招 | 助力备课组建设，多位特级教师“出手”

  3月19-20日，浙师大教育集团专家、特级教师（正高级教师）张霞儿、姚志敏、诸才章、臧文彧、邢乐耘赴浙师大附属上虞初级中学开展调研指导活动，助力学习备课组（教研组）建设和“学为中心”的课堂提升。

  宁波语文名师邵灵琳、绍兴数学名师高立钢、衢州英语名师王芸、杭州科学名师杨汉平、长兴社会名师张思慧受邀面向附属上虞初级中学教师开展教学示范课。特级教师朱伟平名师工作室，附属上虞初级中学五大学科组教师、教共体成员校谢塘镇中学教师代表参加本次调研活动。

  调研期间，专家团队深入学校七至九年级语文、数学、英语、科学、社会五个学科课堂听课，并就备课组（教研组）建设，“学为中心”的课堂提升，及初三课堂教学的定位、效率、精准度、难度和措施等内容开展指导、讲座等。

语文

谢桃李执教古典诗歌《蒹葭》。

  八年级语文教师谢桃李执教古典诗歌《蒹葭》一课。谢桃李从朗读入手，提醒学生注意节奏、重音、感情处理的同时，通过自由读、范读、个人读、配乐读等形式，引导学生读出意境，读出情感。接着从品析入手，在帮助学生掌握重章叠句等艺术手法的基础上，分析主人公和伊人的形象，引导学生谈谈自己心目中的伊人。学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

倪梅芳执教小说《蒲柳人家》。

  九年级语文教师倪梅芳执教小说《蒲柳人家》。倪梅芳别出心裁地借鉴《水浒》的人物出场方法梳理本文情节，导入课堂。以“一丈青大娘”为例引导学生多角度分析人物形象，在赏析语言特色环节，倪梅芳旁征博引，让学生充分感受到文章语言的中国气派，激发学生对中华传统文化的自信。

邵灵琳开展示范课。

  邵灵琳为附属上虞初级中学语文教师带来示范课“客愁诗的梳理和探究”。邵灵琳以学习单的方式设计了三个任务：“客愁诗”的梳理，客愁诗的意向梳理与探究，客愁诗梳理与探究的方法与小结。整个教学过程注重引导学生参与探究、讨论，表达观点，激发学生主动思考。

数学

丁波执教“中考问题‘背景’探析”一课。

  九年级数学教师丁波执教“中考问题‘背景’探析”一课。丁波从一道中考题出发，问题设计从特殊三角形到一般三角形，让同学们更好地认识到基本图形的重要性，掌握共顶点的两个相似三角形的模型算法。

李飞君执教函数复习课。

  九年级数学教师李飞君针对学生函数复习中的易错点设计了“二次函数的‘形形’”一课。李飞君带领学生从课本例题和习题出发，探索新方法，形成新思路。“旧题新做”“类题集粹”，贯通知识点，让学生体会解决问题有迹可循，一脉相承。

高立钢开展示范课。

  高立钢为附属上虞初级中学数学教师带来九年级“相似三角形”示范复习课。通过引入一个基本图形，高立钢鼓励同学们思考讨论，提炼出已学的知识，在此基础上，挑选中考试题进行拓展巩固，让同学们了解小题之间的联系，提升知识点的应用能力。

英语

阮维娜执教“作业讲评课”。

  九年级英语教师阮维娜执教“作业讲评课”。阮维娜针对完形填空、阅读、词汇运用和语法填空的解题思路做了分析，并结合预习作业做了详细的讲解。在讲解过程中，阮维娜和学生进行积极互动，引导学生对错误点进行思考和改进，并强调要注重审题，以及题目要点和选项之间的辨析。

吴雨燕执教八年级听说课。

  八年级英语教师吴雨燕执教Unit 4 “why don’t you talk to your parents?”Section B听说课。吴老师向同学们分享了笔友的问题，引出本课主人公Wei Ming遇到的问题，再分析Alice的建议，层层推进，最后通过“帮助笔友提供建议”“同学互助提出问题、解决问题”两个学习任务，帮助学生巩固知识应用，体现新课标理念。

王芸开展示范课。

  王芸为附属上虞初级中学英语教师带来初三复习示范课。通过提炼初三教材的“healthy life”话题，王芸改编了一份相关的阅读材料，以填空的方式引入语篇，加以示范，帮助学生一环一环的解决问题。每一个环节都以问题驱动，衔接流畅，抓住学生注意力，自然引入课堂主题。在指导学生阅读过程中插入一些高阶思维题，引导学生对说明文写作作深层次的思考。最后，王芸设计了group work环节，引导学生运用今天所学内容讨论、解决实际问题，让课堂回归生活。

科学

俞建明执教“简单机械知识”复习课。

  九年级科学教师俞建明执教“简单机械知识”复习课。俞建明详细分析了学生在简单机械知识学习中存在的问题，进行错题重现、错题再练和错题变式，从知识本源出发，利用多重方法解决学生的疑难点，帮助提升学生的科学素养。

陶涛执教复习课。

  九年级科学教师陶涛执教的复习课随着任务的进行有序展开。任务一是深潜器的运输。陶涛创设真实生活情境，引导学生进行解答，帮助学生学会利用科学知识解决实际问题。任务二是突破限制。通过引导学生研究减小压强的若干种方法，由此转到液体压强的计算推导。任务三是下潜深度的判断。陶涛深入浅出地引导学生分析解题的方法，利用模型进行方法的解析和归纳。

杨汉平开展示范课。

  杨汉平为附属上虞初级中学科学教师带来一节别开生面的电功、电功率的示范复习课。杨汉平以问题解决的形式展开电学复习课的教学，提出核心问题，并设置了解决问题的三个任务环节。第一环节是将课前的导入情境和层层递进的多个问题再现，让学生结合情境进行评价分析，了解将知识点与情境结合的学习方法。第二环节是基于前测设置相关的学习任务，各任务相互关联、层层递进。第三环节则是链接中考，对复习的有关内容进行巩固提升。

社会

王艳执教“隋唐”一课。

  九年级社会教师王艳执教“隋唐”一课。从全面复习入手，王艳在教学中将各知识点串联起来、帮助学生梳理和掌握关键知识点，提高复习效率。

赵肖铭执教“从贞观之治至开元盛世”新课。

  七年级社会教师赵肖铭执教“从贞观之治至开元盛世”新课。赵肖铭运用视频、典故等多种教学手段展开教学，引导学生积极参与，课堂氛围活跃，趣味横生。

张思慧开展示范课。

  张思慧带来九年级“资本主义制度建立”示范复习课。张思慧以课本中的目录引入，串联大单元的知识，并实时推送学生作业，大大提升了课堂教学效率。

专家指导把脉课堂

  专家团队对授课教师的课堂教学情况进行了深入细致点评，同时与学科组教师们就备课组（教研组）建设展开了充分交流研讨，提出了切实可行的建议。

张霞儿开展听课指导和专题讲座。

  张霞儿与授课教师分别进行深入交流，并为教师们作了“从‘教学问题’到‘教研主题’”的教研组建设专题讲座。张霞儿细致阐述了以文化建设打造优秀教研团队的内容和丰富内涵，讲座有例有纲，操作性强。在谈到复习策略时，张霞儿强调，教师要研读课标，既要有抓手、有建构，又要重基础，扎实开展，给全体初三语文教师介绍了诸多复习教学建议。

姚志敏开展听课指导和专题讲座。

  姚志敏在总结数学听课感受时，他首先肯定了三位授课老师的课堂特色鲜明、选题典型、讲解精准，同学们收获满满，达到了课前预设目标和效果。同时，姚志敏希望，每位老师都要深入理解数学课程标准，不断提升自身的数学素养；要掌握并运用构建性、理解性、过程性、启发性、问题式、情景式、主体性、生成性、有效性等数学教学思想；在教学中，教师的教要以学生对数学的“本质”“过程”“思想”“结构”的学习为出发点，打造并持续输出高效能的课堂。

诸才章开展听课指导和专题讲座。

  诸才章对老师们的课堂进行了点评反馈，并就相关教学问题提出改善建议。随后，诸才章面向全体英语教师作了“项目化学习的理解与实践”的专题讲座。他向老师们解读了项目化学习的概念、定位和基本特征，阐述了开展项目化学习的原因及完整的项目化学习所必备的条件。通过生动的项目化设计案例，让老师们更加直观的感悟了项目化学习的具体实施程序和效果。最后，诸才章还向老师们特别推荐了7个项目化学习的创意和书籍，进一步激发老师们的学习热情。

臧文彧开展听课指导和专题讲座。

  臧文彧在课后与科学教师们进行了深入的交流和研讨，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。在作“科学中考分析探究实践”专题讲座时，臧文彧指出，在复习阶段教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，同时还强调了培养学生的自主学习能力和解决问题的能力的重要性，鼓励教师们在教学中注重培养学生的实验探究能力。

邢乐耘开展听课指导和专题座谈。

  邢乐耘与三位社会学科授课老师就课堂教学目标达成、教学过程实施、教学手段运用、学习效果检测等内容深入交流了意见。面对新中考机制下教师如何教好、如何引导学生学好等问题，邢乐耘给出了专业性的指导，启发教师们深切体悟教育教学的内涵。

  学校表示，专家们的精准调研和指导，不仅为教师们践行“学为中心”的课堂教学理念拨开了迷雾、指点迷津，也为学校备课组（教研组）建设提供了切实可行的实践策略，更为学校实现“践行活教育、办品质附中”的目标带来了深刻启发。