“特”有招 | 命题素养如何提升？专家“出招”

  近日，浙师大教育集团专家、省特级教师朱昌元，瑞安市高中语文教研员张学庐赴浙师大附属瑞安高级中学开展语文学科教研活动暨青年教师命题素养提升工程（语文）启动仪式。活动旨在提升学科专业水平及新教师命题素养，有效推进学校高中语文新课程体系建设。

  “命题是一门科学，也是一门艺术。”朱昌元面向青年教师开展了命题素养提升的首轮培训，介绍了语文命题的基本要求和发展趋势。他表示，教师需要了解教育评价的基本知识，只有清楚基本知识，才能知道命题的标准和基本方向；了解、研究考试评价的改革趋势，关注评价体系历年的变化，不断完善过程性考核和结构性考核；关注语文命题的最新发展，参照《高中语文课程标准》，对命题内容有所研究，有所思考。朱昌元给老师们介绍了命题流程，并对青年教师建议了资料搜索方向，帮助青年教师较好地着手开展命题研究。

  学校木岚倩、梅晨冉两位青年教师进行了展示课，朱昌元、张学庐针对课堂教学开展了指导交流。

  木岚倩在高一（10）班执教“善用多媒体”一课。木岚倩以上学期的美食节为情境导入，从海报鉴赏、标语写作、媒介传播特色归纳三个角度展开课堂内容。最后以即将在学校开展的温州市中小学生运动会为材料，布置了宣传方案设计任务，帮助学生加深知识的巩固和应用。

  梅晨冉在高二（10）班执教“归去来兮辞（并序）”一课。梅晨冉从陶渊明的人生经历入手，带领学生探索陶渊明的潜隐之乐，通过结合文章中的具体描述，引导学生梳理和理解文章的行文脉络，体会作者归田的情感变化。

  朱昌元和张学庐分别对两位老师的课堂进行了点评反馈，就问题点给出了明确的解析和改善建议，以便青年教师能更快提升课堂教学水平。

  学校表示，活动不仅给青年教师提供了成长、交流的平台，也有助于启发学校教师对命题素养提升的关注和思考，希望每一名教师能在磨练中蜕变成长，助力学校教学质量向更高处发展。