“特”有招 | 如何提升课堂教学与研究能力？特级教师帮你规划未来三年

  近日，由浙师大教育集团专职专家、特级教师邱月亮牵头组织的浙师大附（直）属学校小学数学骨干教师培训第二次活动在教育集团举行。教育集团分管负责人杨平、业务保障部相关人员，各附（直）属学校小学数学骨干教师参加会议。

  杨平对邱月亮老师的精心组织表示感谢，对各位教师的到来表示欢迎。她指出，教师的专业成长离不开实践和反思，更离不开名师的点拨和引导帮助，教师只有在教育教学实践中思考问题、解决问题，才能有助于实现专业持续、高位自主发展。培训有助于帮老师们边做边学边领悟，完成从“听到知道”向“做到领悟”的转化。同时，杨平希望各学员学会“仰视”，找准目标，虚心、认真请教；学会“平视”，相互帮助，抓住平台机会；学会“俯视”，夯实基础，认真踏实完成培训任务；学会“环视”，为自己的提升营造环境，辐射引领周围教师共同进步。

  “不同于以往的培训，此次采用集中学习与个人研究、线上和线下相结合的方式，以主题研究式的培训方式进行专题学习、课堂教学研究、教学反思及论文的撰写，最终每位学员要输出精品课例和论文发表等成果。”邱月亮介绍了培训的初衷和思路。邱月亮表示，此次参与学员涉及全省多个地区，辐射范围广，研究对象多，希望大家发挥各校优势，有效利用资源，为数学教学研究、教师素养提升做出贡献。

  培训会上，每名学员进行了自我介绍，并针对第一次培训内容作了感悟分享。学员们表示，能面对面跟着特级教师学习课堂教学研究，交流思考学科发展问题是非常难得的机会，通过此次培训，会将所学内容带回学校，服务和辐射学校更多教师，促进学校教学质量提升。

  下午，邱月亮详细阐释了培训主题的研究计划，大家一起对各主题研究任务进行了讨论。结合各自的实际教学经验和实践，学员们发表了各主题研究开展的可行性、难点及重点。基于讨论内容，邱月亮布置了后续的培训任务并作了分工，学员们将按照分组开展调研、收集教材、汇总问题，在下一次集中培训时进行探讨。

  据了解，此次培训为期三年，旨在针对性地对各附（直）属学校小学数学骨干教师的课堂教学及研究能力进行指导，提升骨干教师在校本研训活动中的引领水平及其在区域内的专业影响力，从而为进一步提高合作办学水平服务。作为一次对数学教学研究新的尝试和探索，培训将帮助学员们积极探索新的教学方法，帮助大家对课堂教学进行更深层次、前瞻性的感悟和思考，为后续教学改革作出应有努力和贡献。