附属奉化实验学校（锦溪小学）：“锦·秀”工作室开展“共读一本书”学习活动

  近日，浙师大附属奉化实验学校（小学部）“锦·秀”工作室组织全体成员前往奉化区学生成长指导中学，开展了一场主题为“共读一本书”的深度学习活动。此次活动旨在通过集体研读《教育的第三只眼》，共享教育智慧，提升班主任队伍的专业素养，同时结合实地参观与情境模拟，立体化、沉浸式地探寻教育的新视角与实践路径。

  活动伊始，卓晖老师引领工作室成员参观了学生成长指导中心。卓老师耐心地介绍了中心内各类设备的功能与操作方法，如放松设备、测评系统等，让在场教师们对指导中心的服务内容与范围有了直观而深入的了解。

  随后，围绕《教育的第三只眼》这本书，工作室成员展开了热烈的读书交流活动。各成员结合自身的教育实践，分享了阅读心得，剖析书中关于教育观察、理解与干预的独特视角，探讨如何运用“第三只眼”洞察学生内心世界，实现精准引导与个性化教育。讨论中，教师们思维碰撞，观点交融，现场气氛热烈。活动高潮部分，全体成员共同参与了一场别开生面的情境模拟。以《教育的第三只眼》理论为指导，模拟现实教育教学场景，角色扮演学生与教师，身临其境地体验并实践书中提出的教育理念与策略。这种理论与实践相结合的方式，使教师们得以在“做中学”，真切感受“第三只眼”在解决教育实际问题中的力量，进一步提升了他们应对复杂教育情境的能力与教育艺术。

  此次“锦·秀”班主任工作室在奉化区学生成长指导中学举办的共读一本书导读活动，以实地参观、深度研讨与情境模拟三重维度，立体展现了《教育的第三只眼》的理论魅力与实践价值。不仅有助于深化工作室成员对现代教育理念的理解，也有力推动了他们在日常工作中运用“第三只眼”洞察教育、关爱学生的专业能力提升，为构建更为科学、人文、个性化的教育环境注入了新的活力。