浙师大婺州外国语学校：学校举行金华市初中英语“双新”课堂教学研讨暨特级教师带徒研训活动

5月14日，金华市初中英语“双新”课堂教学研讨暨特级教师带徒研训活动在浙江师范大学婺州外国语学校如期举行。金华市婺城区教育局分管教学副局长张根有，婺城区教育局教研室书记、主任章彪，省特级教师罗敏江、赵一庆、楼成芳和陈永芳带领工作室成员出席会议。浙师婺外校长周生民，金华各县市英语骨干教师代表参加会议。

  周生民对各位嘉宾、教师代表的到来表示热烈的欢迎。章彪以及省特级教师代表罗敏江也分别做了重要讲话。本次活动分为专题讲座、课堂教学展示、研讨交流三大环节。

  丽水市实验学校的杨妙老师做了题为“初中英语叙事性语篇研读策略”的讲座，她围绕叙事性语篇六要素以及目前语篇研读的问题和现状，提出了多线推进架构事件网状结构、多维构建感知立体的人物形象、多面分析深入解读语篇特色三大解决方法。为老师们带来许多启示。宁海县未来学校的王晶晶老师以“一“应”俱全，学以致‘用’”为题，聚焦应用文语篇研读，基于“教学评一体化”分析应用文语篇研读策略。提出要关注语篇的交际功能，增强语用意识。衢州风华学校的王芸老师带来的“例谈初中英语说明文语篇研读策略”从标题、结构、方法、语言四个维度，带领与会老师感受到了说明文语篇研读的新高度，让在场老师受益匪浅。

  三场专题分享之后，由罗敏江老师带来的题为"新教材新课标新技术新实践"的主题讲座。罗敏江老师基于新教材的变化以及新课标的六大课程理念，提出诸如更新理念、研读语篇把握逻辑起点、搭建单元主题内容框架、合理设计课时教学目标等九大建议，并通过经典的案例分析，详细地给与会教师们介绍了这九大建议的具体实施方法。

  5月15日上午的三节展示课充分体现了本次活动的主题。

  第一节课由来自浙江师范大学婺州外国语学校的张丹坤老师带来，她的课堂思路清晰，过渡自然，课堂气氛活跃。她从学生的学习生活导入，激发学生的阅读兴趣，并一步步给学生搭建阅读支架，建立学生与文本的联系。通过阅读和分析文本，她鼓励学生在面对挫折和困难时要保持乐观和不断努力。

  杭州市文海中学的贾凤娇老师给我们带来了一堂别开生面的阅读课。贾老师的课堂内容细致，亲和力强，语言生动流畅。她从学生的生活导入，带领学生一起分析文章结构，重点展示如何发现问题和提出建议。在输出环节，她带领学生读写结合，取得了非常好的教学效果。

  丽水市云和县第三中学的练丽华老师课堂教学目标明确，课堂环节紧凑。她用freetalk导入，贴近学生的生活，拉近与学生的距离；她细致分析阅读文本，肯定鼓励学生，课堂气氛活跃。在输出环节，用写作的形式，以读促写，帮助学生运用，迁移和创新。

  最后的研讨交流环节由汪莉老师主持。罗敏江，赵一庆和陈永芳老师分别对三节展示课进行点评与交流。

  罗敏江老师认为张丹坤老师的课堂内容充实，目标明确。他谈到，教师在教学时要学会引导学生不断提出问题，充分发挥教师的引导作用。他也强调英语课堂教学一定要贯彻落实“教学评”一体化，对于学生的活动要有一定的评价和反馈，要将对学生的评价贯穿于整个课堂。

  赵一庆老师充分肯定了贾凤娇老师的课堂教学，她指出，贾老师对于阅读文本的分析很细致，将阅读和写作相结合，以读促写，逐步给学生搭建支架；本堂课也具有思维的深度，重点培养学生的迁移创新能力，并将“教-学-评”一体化落到实处。

  陈永芳老师指出，练丽华老师的课堂张弛有度，师生互动真实有效，课堂气氛活跃。她指出，英语阅读需要有阅读期待，要用问题来激发学生的阅读兴趣和思考。她也提到，阅读课要给学生搭建足够的阅读和写作支架，为学生的阅读扫清障碍，为学生的读后写作准备足够的语料。

  金华市教育教学研究中心邓波老师做了活动总结。她指出阅读课同听说课一样，在英语教育教学中有着举足轻重的作用。而如何做好语篇研读就是上好阅读课的基础，老师们应正确认识语篇研读的意义。英语老师们应积极关注当前新背景下对英语教师的新要求，新挑战，增强研究精神，善于发现和探索热点课题。

  在此次教学研讨活动中，老师们相互研讨，共同进步。在“双新”背景下，此次活动有效促进了初中英语阅读教学的发展，对提升英语阅读教学质量起了重要的引领作用。