《中国教师报》聚焦全国“读写教室”研讨会

  近日，《中国教师报》关注了第四届全国“读写教室”研讨会，在“现代课堂”版面刊登了研讨会现场的精彩内容。

  本次研讨会围绕“基于阅读策略链的显性教学”这一主题，聚焦“主题图书教室”建设、主题读写课程开发、多阅读策略链的运用、最新学习科学成果的运用等方面，展现了各地读写教室研究的实践样式。

　　会上还集中展示了一线教师研发的各种读写教学工具。最吸人眼球的当属浙江省特级教师陈红梅团队研发的读写工具，比如，卡牌、魔法手、故事盲盒、词语毛毛虫、选择跷跷板、识字翻翻书、棒棒卡、批注专列等，引来与会代表纷纷围观。

　　读写教室是当前语文教学的新样貌，是以培养“成熟而独立的读写者”为目的的教学理念，传递了全新的学生观和学习观，即引导一线教师的教学从“师中心”走向“生中心”、从“教中心”走向“学中心”，关注后1/3学生的学习质量。

　　此次研讨会的举行，让更多的教育工作者看到了语文“读写教室”的样貌，对未来语文现代课堂新样貌的探索有助推作用。