附属宁波高新区求精学院：记学校语文专题研讨活动

  为进一步探究“教-学-评”一体化下语文课堂教学的新模式，提高教师的专业素养和教学能力，准确把握教学方向，助推教师成长，5月28日，宁波高新区求精书院开展了“专家引领聚群力 研以共进明方向”的语文专题研讨活动。

  此次活动特邀特级教师张晨瑛莅临指导。上午，在求精书院张秋萍老师的主持下，活动拉开了序幕，接着由求精书院严凌霄、周桂芬两位老师带来两节探讨课例。

课堂展示

  严凌霄老师执教了《亡羊补牢》一课。上课伊始，严老师通过轻松有趣的“看图猜故事”，帮助学生联结旧知，巩固对寓言的认知。接着借助字理识字法，理解“亡”和“牢”的字义，继而“解题意”。再通过多种形式的朗读，让学生自主探寻“丢羊的原因”和“养羊人丢羊后的不同表现”，从而解决本课的重点与难点。最后借助思维导图，在学生的讨论过程中引出“知错就改，为时不晚”的道理。本课教学紧紧围绕课后三道练习题展开，学生在老师的引导下循序渐进，轻松学习！

  周桂芬老师和303班的孩子们带来的是三下《慢性子裁缝和急性子顾客》一课。课上，周老师借助表格引导学生提取关键信息，厘清了故事的层次；通过小组合作，读懂裁缝说的话，再创设情境，借助提示，说清楚裁缝是怎么说服顾客的；最后引导学生提取关键信息，读懂顾客和裁缝说的话，了解并复述第一天故事的主要内容，在复述过程中，学生能清晰地发现从语言、动作、表情等方面入手，可以把故事讲得更生动有趣、吸引听众。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，培养了学生的自主学习能力和语言表达能力。

  老师们全程认真听课、仔细记录，听课结束后，张老师进行了针对性的点评，既肯定了课堂教学的成功之处，也指出了教学中存在的不足，给两位老师提出了行之有效的改进措施和合理的建议。

专家引领

  下午，张晨瑛老师为全区小学语文老师带来了题为“核心素养背景下的教学例谈”的讲座。张老师由核心素养、课程理念切入，从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面阐述了语文教学要在语言的积累实践中认识文化、激发思维，做一个有温度的老师。张晨瑛老师用幽默风趣的语言，贴近生活的事例，从整体到局部，从平面到立体，深入浅出地剖析了核心素养下的语文教学，与会老师都受益匪浅。科研与教学结合，与时俱进，不断学习，不断充实，那么我们才能自信地站立于讲台，诲人不倦！