名师教你做科研 | 要努力把课题和论文“写”在课堂上
7月7日-11日,教育集团第四次名师培育工程线下研修活动圆满结束。此次研修由省特级教师、教育集团专家钱金明牵头组织,在充分考量学员们前期线上研修的情况,精心设计了涵盖课题研究、论文撰写、集中交流点评、自主研修等课程,并邀请了省内优秀一线教师、教研员和高校科研人员进行现场指导。
名师培育工程班学员、四川马边彝族自治县骨干教师与中层管理干部、武义县部分教师等60余人参加研修活动。
● 研修活动现场
● 许一鸣讲座现场
“做课题,研究别人要比研究自己更重要。”省基教课改专业指导委员会成员许一鸣结合自身做课题的经验,向学员们细致地讲解了一线教师如何做课题研究。他指出,做课题要多听、多记、多想、多写,要有模有样、精雕细琢、纲举目张、画龙点睛,引发在座学员们的积极思考。
● 学员代表吴秋霞分享感悟
● 谢昌霖讲座现场
“想写、敢写、常写,比学怎么写好更重要”“做好素材记录是必备的”浙派名师培养对象、嘉兴市名师谢昌霖向学员们传授了写作的心得,“是否发表论文,心境决定上限。”谢昌霖从研究杂志、选好写作支点、系列课题出书等方面,针对一线教师如何撰写出能发表的论文进行了详尽、系统的阐释和指导。
● 学员代表万康敏分享感悟
● 钱金明讲座现场
作为教育集团课程教学部副主任、小学段负责人,钱金明结合自身在合作办学指导中的经验和感悟,总结出一线教师在教学论文撰写上存在的问题,开设论文撰写要领讲座,并布置了集中学习结束后的作业要求。
● 费岭峰讲座现场
“写作课例的过程,既是教学实践思考过程的记录,同样也是对教学实践作深度提炼与反思的过程。”省特级教师、正高级教师费岭峰告诫学员们:“发展自我感知力,最有效的方法是坚持教育教学写作”“教师首先是实践者,教师应该成为实践家” 。此外,费岭峰以具体论文为例,向学员们拆解论文结构,讲解论文撰写思路与策略,表明教学论文的意义与价值是指导教学、用于教学。
● 学员代表杨雨波分享感悟
● 王羽左讲座现场
嘉兴教育学院副教授、科研员王羽左以“蓝图”启篇,将课题申报表比作供工程设计施工的蓝图,用多个案例,具体分析了课题申报表该如何设计,她强调,“教师即研究者”“写作是从优秀走向卓越的‘最后一公里’”,并祝愿学员们都能成为解决复杂问题的高手。
● 学员代表周苏芬分享感悟
● 管建林讲座现场
“思路决定出路:有戏没戏看格局;概念层级梳理:有理无理看框架;增量决定质量:有为无为看品质。”嘉兴教育学院的管建林从题目提炼、点睛策略、图式表达、文本共性、格式范例等角度,基于结构思维,运用大量实例,向学员们讲解了结题报告的撰写。他建议学员们,报告要呈现结构思维形象化、重构显性思维结构化、理解隐性思维显性化,整场讲座干货满满。
● 学员代表许少华分享感悟
● 钱金明集中点评
钱金明针对学员们前期撰写的教学论文与课题方案进行了集中点评。六位学员代表分享了自身在论文与课题写作中的经历与感想,依据学员分享的内容,钱金明进行了追问式提问。“人的潜力是无限的”在钱金明的鼓舞下,其他学员也纷纷举手上台分享自己的写作感悟。
● 学员作论文分享
● 合影留念
5天的集中学习,是对学员们前期线上自主研修的系统化整理和深化,学员每月提交进展,教育集团组织专家针对指导,将教育集团与附(直)属学校的日常教科研活动进行深度对接,实现名师培养的全过程、跟进式管理,切实提升整体水平。学员们纷纷表示,这几天的“闭关”学习获益匪浅,不仅与大咖面对面,还有了一个相互交流学习的平台,对自身的发展也有了一个更加明确的方向。