附属海宁钱塘实验小学教育集团：学校开展中段组教共体活动
语文中段组教共体活动
11月28日，海宁市钱塘实验小学教育集团的钱塘实验小学和聆涛小学两分校共同开展了语文中段组教共体研讨活动。
黄娟清老师执教《富饶的西沙群岛》一课。黄老师从教材编排整体视域出发，架构立体知识脉络，关联新旧课文内容，创设“跟着课本去旅行”的主题情境，以“争做小导游”为驱动任务展开学习。整节课由扶到放的教学环节，循序渐进的教学节奏，使学生读得入情入境，学得有滋有味。
高梦婕老师给大家带来的是小古文《司马光》一课。这是孩子们在小学阶段接触的第一篇文言文。课堂上，高老师带领学生们有层次地朗读这篇小古文，不仅读准了字音，读通了句子，还引导学生们掌握了读文言文时正确的停顿方法。在课堂上，孩子们表现的非常投入，并在高老师的引导下，总结出了学习文言文的三种方法：看插图、看注释、组词法。了解了这个有趣的古代故事，充分感受到了古文的独特魅力。
汪丽老师执教《纪昌学射》一课，在教学中注重阅读方法指导，引导学生关注练眼力两部分的写法相似之处，先写要求，再写练习，最后写结果，帮助学生理清文章结构，提高阅读能力，同时也为后续的复述课文奠定了基础。安排续写故事环节，让学生在理解课文和领悟寓意的基础上，发挥想象力进行创作，将所学知识运用到实际写作中，培养了学生的创新思维和书面表达能力。
吴金艳老师执教《西门豹治邺》一课，紧扣单元语文要素“了解故事情节，简要复述课文”，将《课堂作业本》中的思维导图灵活运用到课堂教学中，引导学生整体感知故事内容，梳理故事情节，并帮助学生提炼出抓主要内容的简要复述策略。聚焦人物对话时，引导学生抓住关键词、提取关键信息，循序渐进，精准把握故事情节，让“简要复述”有章有法。
杨敏澜老师执教《王戎不取道旁李》一课，围绕“读准确——知大意——讲清楚——品人物”这样的线索展开教学活动，在顺应学生已有的知识经验的基础上，将课堂交给学生。教学时，杨老师基于学生已有的认知水平和能力基础，紧抓阅读要点，通过借助注释、插图、联系上下文等方法理解文意。用为连环画配文、填写图示等策略梳理故事情节，让学生用自己的话简要复述课文，感受王戎这一人物形象。
两分校教师围绕当下小学语文教学中的重难点问题展开深入研讨，共同探寻更有效的教学路径。“教学共同体”为老师们提供了教学实践和经验交流的平台，为老师们追求自己的优秀教师之梦增添一份强大的助力。
英语中段组教共体活动
11月25日至27日，钱塘实验小学和聆涛小学英语组的老师结合主题”The colourful world“，开展英语项目式教学的教共体活动。
第一节课是许秋怡老师带来的《PEP1 Unit5 A Let’s talk》。本课一开始通过歌谣帮助学生初步感知颜色这一主题，引导学生发现本单元主题是“Colours”， 强化学生对颜色的认识，为本课学习做铺垫。通过一系列学习活动帮助学生在真实生活情境中理解并运用“What colour is it?”“It’s ...... and ... make ...”询问颜色并回答，并能知道三颜色的混合能产生什么新颜色。整堂课层层递进，环环相扣，将教学与活动实践相结合，在真实语境中提升学生的综合语言运用能力。
第二节课是戚金金老师带来的《PEP1 Unit5 B Let’s talk》。戚老师结合主题“the colorful world”，从上节课内容“let's learn”导入，让学生说一说身边不同颜色的事物。然后过渡到本课情景，Chen Jie和Sarah在画画，引导学生观察图片，思考Sarah 和陈杰会交流什么。再引导学生观察图片上的文字“the colorful world”, 从而进入本课的主题“”colorful world”。通过听音选择图片这个活动使学生了解获取文本的主要信息，Chen Jie和Sarah在画什么，是什么颜色。在综合语言运用过程中内化语言，探究颜色能使世界变得更精彩这一主题。
第三节课是金晓丹老师带来的《PEP1 Unit5 B Star to read》。金老师从一首活泼的Traffic lights歌曲，引导学生唱一唱做一做，引出本课的主题:Colours can talk! 读前，老师带领同学们复习了颜色的词汇与句型，在师生交流中滚动复习。读中，教师设计了一系列的任务活动。读后活动，教师设计了Make a “Colours can talk”flip book活动，学生从调色到自己创作，学以致用，从书本到实际，充分体现了英语语言的语用魅力。
第四节课是应晓老师带来的《PEP1 Unit5 C story time》。应老师从歌曲入手，带着小朋友们回顾了本单元的重点并自然的引入到小故事Sunflower的教学。教师引导孩子们自己阅读与观察图片，了解向日葵的颜色变化。以颜色为主线，进一步了解向日葵的一生。丰富的课外视频动画，让孩子们身临其境。最后，老师引导学生一起动手画一画，做一做向日葵卷轴，进一步内化本课核心语言。
最后，朱中丽老师分享了观点报告《聚焦小学英语单元综合时间活动方式探究》。朱老师给我们再一次明确了新课标的方向与重点。本册新教材三年级第五单元整体的单元主题与重点的分析呈现了每一节课的主题意义，肯定与总结本次同教共进的亮点之余，给我们的课又带来了新的思路与建议。
体育中段组教共体活动
为推动义务教育优质均衡发展，提升学校发展水平，提高教师的职业幸福，提升课堂质量和学生的学习品质，海宁市钱塘实验小学教育集团的钱塘实验小学和聆涛小学两分校于11月27日共同开展了体育组教共体研讨活动。
第一堂课是由刘琳老师执教的二年级《立定跳远与游戏》。刘老师在课堂中融入矮人、高人、超人的游戏，将立定跳远的动作清晰的分为三部曲，让学生在获得极大兴趣的同时也能够牢记立定跳远时的关键技术动作。在练习后，刘老师又利用摆圈比跳远的方式，让孩子挑战自我。这个环节既提升了学生个人的创新能力，又提升了小组之间的竞争精神。
第二堂课是崔伟扬老师执教的二年级《小篮球：运球与游戏》。崔老师在本节课堂中创设篮球守护者的游戏情景，要求在课堂中运球时始终控制住篮球，让学生在扮演守护者的同时提升对运球的控制，知晓并掌握篮球运球的技术动作与方法。
第三堂课是沈文迪老师执教的四年级《篮球多种形式的运传与游戏》。沈老师在课堂中结合生活实际，把交通安全红绿灯的知识融入进课堂，从绿灯行、红灯停、黄灯观这三点入手渗透篮球运传的教学，使得运传的技术动作更贴近于比赛化。
第四堂课是胡昌华老师执教的四年级《立定跳远与垫上游戏》。胡老师在课堂中巧用垫子，把垫子用作立定跳远教学的媒介。胡老师先以垫上游戏入手为立定跳远教学做预热，再叫学生利用垫子跳过垫子，最后叫学生利用垫子进行相应的素质练习。学生在课堂中提升了立定跳远的能力，并创新了对体育器材的使用。
独行速，众行远。课后，四位授课老师分别就教学内容、教学方法、教学手段等方面，对自己的课堂教学进行了分享和反思和深入的讨论，形成了教学改进策略的共识。“融合型教学共同体”为老师们提供了教学实践和经验交流的平台，促进了两校教师的专业化成长。