附属宁波高新区求精学院：学校多名教师在各类教学评比活动中喜获佳绩！
佳绩振奋人心，荣光闪耀校园。本学期，附属宁波高新区求精学院多位教师凭借扎实的专业知识、创新的教学方法在各级各类教学评比活动中脱颖而出，斩获佳绩。她们以课堂为舞台，展现我校教师风采；用智慧与汗水，浇灌学生成长之路。这份荣誉，是她们个人专业素养的见证，更是学校教学改革成果的展示。在此，向获奖教师致以最热烈的祝贺！愿全体教师以她们为榜样，砥砺奋进，续写我校教育新辉煌！
陈南希
第二届浙师大附属学校小学数学课堂教学评比活动一等奖
在此次浙江师范大学教育集团小学数学同课异构教学比赛中能够获奖，我感到非常荣幸。这份荣誉不仅属于我个人，更归功于背后默默支持我的学校领导、数学组团队以及我的师父。
回顾整个备赛过程，从深入剖析教材，挖掘每一个数学概念背后的奥秘，到精心设计教学环节，力求激发学生的探索欲望；再到反复打磨教学语言，使其更加精准且富有启发性，每一步都凝聚了众人的心血与智慧。这个奖项不仅是对我教学工作的一种肯定，更是一份激励。它让我深刻体会到，只要用心雕琢每一堂课，用爱关注每一位学生的成长，就一定能在教育的道路上收获美好。
一次赛课，一次蜕变；一次磨课，一次成长。未来我将继续努力，不忘初心，砥砺前行！
胡静静
区小学科学优质课评比活动一等奖
唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才能接近本真。
这次能获得高新区小学科学优质课一等奖，我的心中无比激动。这份荣誉不仅仅是对我个人努力的认可，更是对我们整个科学教学团队辛勤耕耘的肯定。
回顾参赛过程，我历经了困惑、挣扎、顿悟、喜悦的心路历程，“雕磨”的过程有多困难，回味起来就会有多美好。
赖樟新副校长带领整个科学团队，从研读课标、整合教材、明确学习目标，创设学习情境、确定教学设计直到最后正式参赛，每一个深夜的钻研，每一次课堂的模拟，都给予我指导和帮助。我深感每一次备课、每一次试讲都是一次自我挑战与成长的机会。我将带着这份荣誉与责任，继续深耕教学，不负韶华，不负期待。
徐有男
区小学语文课堂教学评审活动一等奖
每一位青年教师的成长都离不开一个良好的平台，感谢学校为我们提供这样的平台。不得不承认，对于我们青年教师来说，赛课或者说上公开课，确实是快速成长的有效途径。
我总结了自己本次的赛课准备。分为3步骤：1.自己分析教材、研读教参、设计思路。2.和老师们交流讨论，确定主线。3.不断磨课、不断修改。
在参加优质课评比的过程中，我就像一棵正在努力发芽成长的小树苗，而专家就如同那明亮的灯塔，引领着我前行的方向，每次专家的指点都像灯塔的光，照亮我教学思路中的黑暗角落，让我不断明晰教学目标和方法。
我的师父毛静红老师是我成长路上不可或缺的力量。毛老师总是悉心指导我，从教学内容的选择到教学环节的设计，从对教材的解读到与学生的互动方式，事无巨细，一一为我把关。备课组的老师们也给予了我倾力支持。大家坐在一起，群策群力，分享自己的教学经验，给我提出各种各样的建议。磨课过程中，陈校长总能发现我教学过程中的问题，小到一个表情、一句过渡语，大到整体的教学设计框架。她那一次次宝贵的建议让我的课堂一次比一次更精彩，让我的课堂从最初的青涩逐渐走向成熟。
这些帮助与支持汇聚在一起，成为我成长的强大动力。我深刻地明白，一个人的成长绝不是孤立的，而是一个团队共同努力的结果。我就像一个在众多星辰照耀下努力前行的旅人，他们的光芒让我充满力量，也让我更加坚定地在教育教学这条路上继续探索、不断成长。
李琼露
区小学语文课堂教学评审活一等奖
回顾参赛的全过程，我深感这次经历不仅是一次对个人教学能力的检验，更是一次宝贵的学习、探究、实践之旅。
从知道比赛课题《写读后感》到比赛当天，只有短短一周时间，这段时间我全身心投入到了备课的过程中。首先，我深入研究教材与学情，反复研读课程标准对该学段写作教学的要求，并分析五年级学生的阅读基础、写作水平和认知特点，了解他们在表达感悟时可能遇到的困难，如不知如何选取感悟点、难以将感悟与实际生活相联系等，以便精准定位教学目标和重难点。接着，在教学设计上，我不断优化教学环节，最终以“视频导入引出概念—确定感点初次试写—发现难点借助微课—确定方法修改习作—习作展示互评互鉴—总结归纳写作要点”为基本流程。最后，我多次模拟课堂试讲，邀请有经验的教师听课并提出意见。
在这个过程中，我深刻体会到了合作交流、反思和创新的重要性。我衷心感谢学校给予我这次难得的机会，让我能够在这个平台上与众多优秀的青年教师同台竞技，共同学习；感谢陈校长耐心指导，帮我修改教学设计，甚至手把手示范教学环节：感谢浙师大专家亲临试讲现场，为我答疑解惑，让我从教学设计到课堂呈现，从教学理念到教学方法有了更深入的理解和更高的提升。其次，我要感谢语文备课团队的老师，在备赛期间，她们给予了我坚定的支持和温暖的陪伴，每一次的讨论和交流，都让我受益匪浅，让我深刻认识到团队合作对于个人成长和教学发展的重要性。
陈莹青
区小学语文课堂教学评审活动二等奖
回顾这次优质课比赛的历程，我心中充满了感慨与感激。这不仅是一次教学能力的提升之旅，更是一段个人成长的重要经历。从最初得知自己将要参与优质课比赛的消息开始，到最终站在讲台上完成教学展示，每一步都凝聚着无数的心血和汗水。
接到要准备《写读后感》这节优质课的任务时，我内心十分忐忑。如何将相对枯燥的写作知识生动地传授给小学生？为了确保教学质量，我首先进行了深入的教学设计，这一过程涉及到对教材内容的深刻理解、学生特点的分析以及如何运用创新的教学策略来激发学生的兴趣。幸运的是，我所在的备课团队也给予了我极大的支持。我们围坐在一起，对我的初步教学设计“评头论足”，期间浙师大的专家老师也为我提供了强有力的支持。经过团队研讨后的教学设计进入了试讲阶段。第一次试讲时，我发现时间把控出现了严重问题，在引导学生讨论读后感的写作要点时花费过多时间，导致后面学生写作练习和点评的时间仓促，许多学生未能完成习作，教学目标没有达成。课后，备课团队的老师们和陈校长多次和我一起复盘上课环节，仔细分析每个教学环节的时间分配，并提出了一些优化建议。
这节优质课的备课打磨过程，不仅让我在教学方法和教学设计上有了质的飞跃，更让我深刻体会到团队协作的力量。它将成为我教学生涯中的宝贵财富，激励我在未来的教学道路上不断探索、不断进步，为学生们带来更多精彩而富有成效的课堂。