欢迎参加 | 全国“读写教室”共同体研讨会 聚焦学习科学视域下的“文学圈”与“阅读圈”教学
2024年4月26日与10月24日，OECD陆续发布“2023年‘社会情感技能’调查”的两份报告，报告显示：社会情感技能更强的学生在学校成绩更好；善于调节自己情绪的学生往往表现出更好的心理健康，更少担心学校和学术考试；但是，大多数教师侧重于发展与任务执行相关的技能，而很少有教师为学生提供学习如何调节情绪和与他人交往的机会；社会情感的教学能力也是教师感觉最薄弱且缺乏培训的一环。
多年来，“读写教室”共同体的研究团队一直致力于“文学圈”教学方式的探索，我们的研究表明，“文学圈”不但能够让每一位学生的读写能力得到最大程度的发展，还能使其“社会情感技能”获得显著提升；教师在课堂教学中应用“文学圈”越早，整个班级在小学毕业时取得的学习成效越显著。我们还发现，采用“文学圈”教学方式的班级，在学业成绩上表现出低段不占优势、中段出现端倪而高段则优势尽现这一逐段加速特征；在此过程中，语文能力最弱学生的读写成绩则呈逐年持续上升的势态，这些学生在初中阶段仍然保持着良好的学习心态。近年来，北京教育学院人文与外语教育学院的团队也在进行“阅读圈”教学方式的研究，他们将“阅读圈”和“策略链”结合在一起，不但深化、细化了阅读策略，而且让阅读技能“扶放有度”地教与学变得更具可操作性和可推广性。
鉴于以上研究成果，本届全国“读写教室”研究共同体研讨会特推出“学习科学视域下的‘文学圈’与‘阅读圈’教学”这一研讨主题，试图通过学术研讨和课例观摩实现理论之间以及理论与实践之间的相互交融，进一步促进对小学生语文核心素养的深入思考和前瞻性探索。本届年会将邀请国内著名专家作国际学习科学前沿研究的主旨报告，设立4个分会场展示28节观摩课，由高校学者、省市级小学语文教研员与正高（特）级名师三方组成点评专家组，切磋研讨，共襄盛举！
活动时间
2025年4月17日-18日（1天半）
活动地点
浙江 · 义乌
主办单位
浙江师范大学基础教育发展研究院
全国“读写教室”研究共同体
金华市教育教学研究中心
承办单位
义乌市教育研修院
义乌市实验学校教育集团
协办单位
北京教育学院人文与外语教育学院
浙江天长差异教育研究院
上海教育出版社《小学语文教师》编辑部
学术支持
《中国教师报》
《浙江教育报》
《中小学课堂教学研究》
活动主题
学习科学视域下的“文学圈”与“阅读圈”教学
活动安排
注：第二轮会议通知将后续发布，敬请期待！
第五届全国“读写教室”研讨会筹备组
2025年2月14日