附属奉化实验学校（锦屏中学）：“锦汇”名师工作室（社会学科）教研活动圆满举行

  在教育改革不断深化的当下，中考复习成为了师生们关注的焦点。为探寻更高效的复习策略，提升教学质量，5月8日上午，附属奉化实验学校（锦屏中学）“锦汇”名师工作室（社会学科）开展了以 “跨学科融合视角下的社会法治中考复习” 为主题的第二次教研活动。正高级教师、工作室导师王洪参加指导。

  活动伊始，来自黄岩初级中学的翁倩倩老师带来了精彩的课堂——《跨越山海的情谊》。翁老师以台州市与阿拉尔市对口援建十五周年为情境，通过“同心聚力 赋能振兴”“丝路双城 梦幻联动”和“数字见证 繁花似锦”三个环节巧妙地将地理、历史和道法三个学科的知识融合，以独特的视角和生动的案例，带领学生领略不同地区之间的联系与情谊。这种将抽象知识具象化、学科知识融合化的教学方式，为中考复习课提供了新的思路，让老师们认识到跨学科教学在提升学生核心素养方面的重要性。

  活动的第二个环节是由本校初三老师结合宁波市一模的考试情况，对综合题的选题及复习进行了深入探讨。锦屏中学社会教研组组长陈凯老师率先分享。陈老师指出，新中考背景下，历史与社会命题强调学以致用，注重考查知识理解、大概念及实践能力，提出复习要围绕核心素养，促进知识的深度理解与融会贯通，最终指向新情境下的问题解决。

  随后李晨老师对比分析了宁波市一模和24年中考的31题，强调法治中国的重要性，同时指出学生答题存在诸多问题。在复习中要帮助学生明确答题角度、掌握知识点，提升解题能力。

  紧接着张元梅老师聚焦一模抗战相关试题，分析本校学生的得分情况以及答案，指出学生在小论文答题时存在的情况，并提出“3421黄金法则”的指导方法，以助学生提升小论文答题能力。

  在最后的讨论中，老师们强调要回归教材，夯实基础，构建完整的知识体系。同时，通过专项训练、案例分析等方式，提升学生的解题技巧和思维能力。鼓励学生自主探究，培养批判性思维和创新精神，让学生在面对复杂问题时能够从容应对。

  活动的最后，王洪老师带来“跨学科融合视角下的社会中考复习策略”的专题讲座。王老师从何为跨学科主题学习、跨学科主题的考试评价以及如何应对这类题型复习三个环节出发，从理论和实践两个层面，系统阐述了跨学科融合在社会中考复习中的重要性和实施路径。强调在复习过程中可以通过项目式学习、主题探究等方式，引导学生主动参与，培养学生的综合能力。王老师还分享了许多实用的复习技巧和资源整合方法。建议老师们利用多媒体、互联网等技术手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，加强校际合作和教师之间的交流，共同开发跨学科复习资料，实现资源共享。

  本次教研活动圆满结束。通过研究课的观摩、模拟考的分析和专题讲座的学习，社会组的教师们对跨学科融合视角下的社会法治中考复习有了更清晰的认识和更明确的方向。在未来的教学中，老师们将把所学所思运用到实践中，不断探索创新，为学生的中考冲刺助力，迈向更美好的未来。