《中国教师报》：当“文学圈”遇上“阅读圈”——对小学语文阅读策略教学回归本真的思考_施燕红

5月14日，省特级教师、“读写教室”项目专家施燕红以《当“文学圈”遇上“阅读圈”——对小学语文阅读策略教学回归本真的思考》为题，在《中国教师报》刊文。文章基于第五届全国“读写教室”共同体研讨会的课例展示，探讨了当前小学语文阅读策略教学中“文学圈”和“阅读圈”模式的实践与问题。