“未来好老师”结营仪式 | 用一年的时间 收获一次终生难忘的教育生命成长

“用一年不长的时间，得到一次终生难忘的教育生命成长。”

 6月26日，在由浙师大党委学工部与教育集团主办的“弘扬教育家精神 培育未来好老师”浙江师范大学第一期训练营结营仪式上，浙师大校党委副书记吕迎春对学员们讲道。

● 结营仪式现场。

● 吕迎春讲话。

  吕迎春向45名顺利结业的学员表示祝贺，对全体导师及相关职能部门的倾情付出表示感谢。吕迎春说，一年来，导师们通过专题指导、实践观摩、案例研讨、实战模拟等多元培养方式，助力学员在教育理念、教学技能、师德修养等取得显著提升。吕迎春表示，接下来学校将继续以“教育家精神”为引领，不断完善“未来好老师”培育机制，持续深化培训体系建设。

  吕迎春希望首届学员能更加珍视机会，珍惜荣誉，做感恩传承的践行者，将培训过程中收获的温暖与感恩转化为对将来学生的关怀，让感恩之心薪火相传；做教育初心的坚守者，将个人理想融入国家教育事业，牢记“为党育人、为国育才”的光荣使命；做师德师风的表率者，以自己的导师为榜样，严格用“好老师”的标准要求自己，关心每一名学生的成长；做育人智慧的创新者，在未来工作中顺应人工智能时代要求，以先进理念、多元资源和跨学科融合模式，做到智慧育人、科学育人、全面育人。

  结营仪式上，高中语文、高中物理、高中化学、初中数学、初中英语、初中科学、初中社会、小学科学、小学数学等各学科组员代表，依次进行了现场教学片段展示。

● 高中语文姚韶如教学展示。

● 高中物理王雨萱教学展示。

● 高中化学沈思彤教学展示。

● 初中数学陈智勤教学展示。

● 初中英语程恺乐教学展示。

● 初中科学施愉悦教学展示。

● 初中社会陈哲茹教学展示。

● 小学科学杨季学教学展示。

● 小学数学梁祺乐教学展示。

 各学科组导师对学员的教学展示，以及学员在培养过程中的表现进行了点评。

● 朱昌元作点评。

 朱昌元导师认为《林教头风雪山神庙》这节课做到重点突出，抓住风雪来细品人物、情节；明确任务驱动，通过层层推动、环环相扣的逻辑关系，向学生传递了深刻道理。

● 陈报南作点评。

 陈报南导师认为课堂亮点在于设计生活化场景，在教学评一致性方面，学员开始理解并实践“以学生为中心”的教学思想，其创新思维与实践能力得以显现，让物理课堂朝着真正成为孕育未来科学家的摇篮迈进。

● 江旭峰作点评。

 江旭峰导师认为学员基于真实情景，阐释有趣的教学情景；随后通过合作探究，引导学生自主解决问题；布置相关作业，让知识回归生产生活具体应用中，整个教学过程流畅且富有成效。

● 姚志敏作分享。

 姚志敏导师认为，学员把教学过程设计成学生对知识再发现、再创造的过程，使整个教学成为学生内心体验参与的过程,学生主动建构知识的过程，问题解决的过程，较好地做到了让学生带着问题学习，让学生应用已有的知识经验分析解决新问题。

● 诸才章作点评。

 诸才章导师围绕教师学科素养、有效教学设计与课堂管理能力展开点评，肯定学员突出核心素养理念，紧扣课程内容要素，充分展示学科素养，为后续教学实践筑牢基础，期待他们带着所学照亮教育之路。

● 臧文彧作点评。

 臧文彧导师认为教学设计思路清晰、结构完整、注重探究与实践。学员较好地把握了初中生认知特点，通过生活实例引入动能概念，运用实验探究动能大小，结合实际应用升华主题，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的理念。

● 邢乐耘作点评。

 邢乐耘导师认为学员在课堂教学创新、问题设计、师生互动方面表现突出，展现了良好的教学潜质。课堂教学依标施教，重点突出；以学定教，能结合学生的认知水平和年龄特点提出问题；图文结合，注重学习方法的指导。这样的设计有助于实现“学生动手能做；动脑会想；动口会说”理想课堂。

● 钱金明作点评。

 钱金明导师认为学员在教学过程中较好地体现了结构化，通过回忆体验的方式帮助学生理解“重力”概念，符合小学生的认知特点，较好地构建了具体科学概念。

● 邱月亮作点评。

 邱月亮导师认为学员对小学数学教材做到充分理解，能够根据小学生的年龄特征，设计相应的教学方案、课堂活动、语言互动，对于数学本质的理解十分到位。

● 学员代表吴沁怡发言。

 吴沁怡作为学员代表进行发言，以“遇见、看见、悟见”为主线，分享了一年来参与“未来好老师”训练营的收获和心得。从感恩导师倾囊相授、伙伴并肩同行的“遇见”，到在实践中见证教育魅力与自身蜕变的“看见”，再到领悟教育真谛、明确职业使命的“悟见”，生动诠释了学习旅程中的深度成长。吴沁怡表示，学员们会铭记老师们的嘱托和期待，将所学所思内化于心、外化于行，不断打磨教学基本功，努力成长为有温度、有深度、有力量的好老师。

● 导师为学员颁发结业证书。

● 合影留念。