在聆涛跟岗研修周记：“涛”声引路 “彝”路同行

● 学员参观校园。

在浙师大教育集团负责人沈夏林的带领下，20日清晨，我们初看清学校大门，就望见附属海宁聆涛初级中学党支部书记、校长金叶坚率领行政团队在校门口等候，热情的笑容瞬间拉近了我们之间的距离。简短的相互介绍后，金叶坚书记带我们参观了校园。

● 座谈交流会现场。

随后，我们在学校党支部会议室举行跟岗研修开班仪式。金叶坚书记首先对我们的到来表示热烈的欢迎，并对合作办学以来学校取得的成果进行了介绍。他表示：“依托浙师大优质平台资源，聚焦教育教学质量，深耕学校治理、教育科研、师资培育、课程改革等领域，学校在教师共同体构建与教学改革上成效显著。”对于接下来一周的跟岗研修实践活动，作了主要活动安排。

研修项目负责人、集团专职专家童桂恒希望我们提高站位、珍惜机会、续力前行，保持认真务实的态度，沉心研修，确保学有所成、不虚此行，圆满达成各项培训目标。

学员代表沈泽旭从学习态度、行动路径、目标承诺三个方面作表态发言。一是以空杯心态，沉浸研学；二是以反思转化，学以致用；三是反哺马边，务求实效，学习结束后做到“三个带回”：带回一套可操作的管理方法，提升管理效能。带回一批可复制的经验方案，用于本土实践。带回一份“管理者的担当”，把学习成果转化为推动本单位发展的实际成效。

● 金叶坚作讲座。

开班仪式结束后，金叶坚书记作“以德领舵优生态，聚力提质铸品牌：一体化育人体系的进阶实践”讲座。金叶坚书记从基于区域地位和学校现状的一体化育人必然性、发展思路、实施路径三个方面作讲座。他详细阐述了“精准提质”方案，德教教融合的管理模式，介绍了学校在落地过程中的特色做法，最终实现生有所获，师有成长，校有发展的成效。

下午，大家围绕教师专业发展、教育质量提升、德教融合、青年教师培养等方面主题进行深入交流，我们马边学员、浙师大各附属学校校长、书记结合所在学校情况展开分享和交流。

● 双方学校交流现场。

沈夏林和童桂恒两位老师在主题研讨交流中从三方面给予建议：一是坚持问题导向。主张以课堂教学和质量提升中的具体实际问题为切入点，进行精准分析，找到突破口。二是激发互助成长：倡导挖掘校内优秀教师的成功实践，通过“青蓝工程”、经验分享等方式，用教师影响教师，将有效做法提炼、固化为学校的共同规范。三是自我诊断：建议学校运用SWOT分析等方法，明确自身优势、劣势及关键问题，从而制定有针对性的前瞻策略。四是优化校本研修体系，在学校现有的校本研修体系基础上“做乘法”，注入优质资源进行优化，而非给教师“做加法”增加额外负担。

● 张人杰作讲座。

10月21日 ，我们的研修聚焦教学管理体系。张人杰副校长的“精准提质背景下的教学管理体系建设”讲座，让我们看到了一个完整的教学闭环。附属海宁聆涛中学以学科建设、标准化周练、高效冲刺为着力点，构建了德教并行、研培一体的教育教学体系。这种将宏观理念转化为具体操作路径的做法，正是我们马边教育最需要学习的经验。

● 观摩教师上课。

下午的课堂观摩更是让人耳目一新。田淑玲老师的语文课《循着小事，寻母爱》，以读写结合的方式，让学生在品读文本中感悟母爱真谛。整堂课如行云流水，学生在一个个精心设计的活动环节中，既掌握了语文知识，又获得了情感熏陶。这种学教相长的课堂生态，让我们看到了教学改革的正确方向。

● 余佳丽分享教研组建设经验。

随后，党政办副主任余佳丽带来的语文教研组建设经验分享，展现了一个优秀团队的成长轨迹。从团队协同赋能到师生双向奔赴，我们看到了教研组建设的系统思维。特别是他们通过数据赋能促进教学质量跃升的做法，为我们提供了可借鉴的实践样本。

● 赵铭佳作讲座。

10月22日上午，聆涛校园依然充满研修的热情。赵铭佳副书记的“共生共长：教师梯队建设的破局与体系化探索”讲座直击教师队伍建设的痛点。针对“老教师职业倦怠、新教师迷茫”的现实困境，学校构建了“四位一体”的教师发展体系，通过智慧教师、智绘课堂、智汇学库、智荟作业等载体，实现了教师队伍的进阶式成长。

● 九年级数学组集体备课现场。

下午的九年级数学备课组观摩活动，让我们见证了精准提质在教研层面的落地。七位数学教师围绕“周练试卷”展开研讨，从教学目标定位到习题筛选到数据分析到教学调整，每一个环节都体现着专业与专注。这种基于实际问题的深度教研，打破了我们以往对集体备课形式化的刻板印象。最令人感动的是，在研讨过程中，老教师倾囊相授，年轻教师勇于质疑，这种开放、包容的教研文化，正是教师专业成长的最佳土壤。

● 主题班会课。

10月23日，我们亲身体验了两节班会课。九年级六班的“班级梦想合伙人”主题班会，以建造炬阳号为隐喻，通过绘制蓝图、合龙仪式、签署宣言等环节，激发学生明年六月的中考备战热情。而八年级14班的《问题小分队，出击！》则通过项目化学习，让学生在解决实际问题中理解团结协作的意义。这两节班会课给我们的最大启示是：德育可以如此生动有趣。告别了传统的说教模式，附属海宁聆涛初级中学的德育工作真正实现了赋能而非管控。

● 金林杰作讲座。

下午金林杰副校长的“科技赋能教育，劳动淬炼品格”讲座，则向我们展示了学校知行合一的育人蓝图。学校通过科技与劳动的融合，既培养学生的未来竞争力，又塑造其健全人格。这种内外兼修的育人理念，让我们对培养什么人、怎样培养人这一根本问题有了更深的理解。

● 陶红霞作讲座。

10月24日，最后一天的研修以德育主任陶红霞的“项目驱动：‘赋能型’德育新生态的构建”讲座开启。陶主任指出，传统的德育工作存在灌输多、体验少，管控多、赋能少的弊端，而附属海宁聆涛初级中学通过生涯规划、职业体验等项目化设计，让德育工作变得有力、有趣、有恒。这些创新实践为我们打开了德育工作的新思路。

为期五天的跟岗实践结业仪式在行政楼党建室举行，为本次培训画上了圆满句号。马边学员逐一分享五天的学习心得体会：“涛”声为我们引路，指明了前行的方向；“彝”路与我们同行，肩负着振兴家乡教育的使命。

● 合影留念。

此次聆涛之行，又是一次智慧与力量的汇聚。我们将把感动转化为行动，把理念付诸于实践，以附属海宁聆涛初级中学“勇毅前行”的弄潮儿精神为榜样，把“精准提质”的管理闭环、教师梯队的破局策略、赋能型德育的创新实践带回马边，因地制宜推动本土教育的高质量发展。