附属学校领军班：以研究的角度看论文写作，为教育教学赋能

近日，教育集团举行领军人才培育计划德育及相关学科专题研修活动，特邀《中小学德育》编辑部副主任毛伟娜作教师研究与成果表达主题讲座，德育及相关学科的学员参加活动。

·培训活动现场。

       毛伟娜围绕三个问题“写什么”、“怎么写”“如何有深度”分别从研究问题、研究思路和研究成果的提炼与深化方面剖析教科研论文的撰写方法。

      “好的论文是对研究问题的创新解答，选择研究的问题要思考是否具有研究价值”，关于写作选题，她指出要观察专业杂志栏目的设置，以此为突破口先选定主题，在实例分析中通过概念界定与文献研究的方式，分析现象或问题的本质从而明确写作题目，彰显“问题”，体现研究主旨、价值。

      “搭建一个逻辑严谨的论文框架是论证过程的起点，基于教育教学案例素材有理有据地阐述观点是支撑论证的关键。”在对小学美术课堂教学的创新探索、教育叙事探究、班主任工作三个案例的剖析中，她讲解了如何完成研究过程的认识与理解、如何进行工作思路的梳理与重构、如何实现问题解决路径的反思与提炼，最终形成自身的教育教学观点，提升文章的深度。

      “论文写作的本质与价值是研究成果的表达”，毛伟娜围绕这一观点发表自身感悟，她认为优质的论文是教师教育教学思想理论与实践相结合，并实现转化的成果。通过教育教学思维与逻辑的梳理与重构，能提升自身对德育工作、课程教学等的理论理解和实践创新能力。

对于每位学员的论文分享，毛伟娜细致分析，并给出指导建议，期望诸位老师把论文写作当作研究，通过写作锻炼思维、磨砺研究能力。

“写好论文非一日之功，需要日常积累，以提高自身写作素养”，蔡志良对讲座内容进行总结，并对学员论文写作能力的提升寄予期望。