集团专家走访进行时：把脉问诊 精准赋能

近日，教育集团分管负责人杨平，携集团专家黄凤英、童桂恒先后赴附属海宁第五中学教育集团、附属海宁经济开发区实验初级中学、附属绍兴镜湖小学、附属奉化实验学校（锦溪小学）、附属织里实验中学进行走访，围绕附属学校办学发展开展座谈交流。

● 在附属海宁第五中学教育集团。

● 在附属海宁经济开发区实验初级中学。

在附属海宁第五中学教育集团和附属海宁经济开发区实验初级中学，两校分别回顾了与浙师大合作办学以来取得的成绩，并系统阐述了学校下个阶段的工作规划。专家组围绕重点事项与学校展开了深入交流。

专家组提出，在办学理念层面，要进一步挖掘学校办学优势，推动课题研究与学校发展实现深度融合，凸显办学特色与品牌辨识度；聚焦教师专业成长，进一步完善师资培养支持体系，搭建高质量的学习、交流与实践平台，助力教师队伍提质升级；在核心工作推进策略上，需立足学校实际，通过聚焦重点、持续复盘的方式实现以点带面、重点突破，全面提升办学质量与影响力。

针对两所学校的发展基础与特色，专家组给出了差异化建议。针对附属海宁经济开发区实验初级中学，建议紧密围绕 “五维融心” 发展蓝图，重点推进 “融心课程” 课题修订与三年发展规划高效落地；持续深化德教融合、做优德育品牌，并在宣传推广方面开拓创新，强化办学影响力的对外输出。针对附属海宁第五中学教育集团，专家组表示，要立足学校已有的名师工作室建设成果与扎实工作作风，着重强化顶层课题设计，让 “五中品牌” 更鲜明，同时聚焦课堂教学改革的深耕细作，打造具有学校独特辨识度的课堂模式，让课堂成为激发学生成长活力的核心载体。

● 在附属绍兴镜湖小学。

● 在附属奉化实验学校（锦溪小学）。

在附属绍兴镜湖小学和附属奉化实验学校（锦溪小学），针对两校在办学过程中面临的共性挑战，专家组围绕文化建设、德育实践、教师发展、课程评价四大核心议题，结合两校实际，既提出普适性思路，又为差异化需求设计定制化方案，推动 “理念共通、方法各异” 的落地实践。

专家组建议，附属绍兴镜湖小学在文化建设中，聚焦 “小水滴” 文化的品牌升级，借 “水滴汇聚成河” 设计让文化理念落地为育人行为；加强 “小水滴德育” 的成果转化，推动德育成果与教师评优评先挂钩；在教师发展层面采用 “科研 + 激励” 双驱动策略；构建 “五维课题框架”，项目化学习紧扣 “小水滴文化”，同时深化课程融合。附属奉化实验学校（锦溪小学）则以 “锦秀文化” 的空间化延伸为核心，通过改造开放性空间、进一步打造学科文化长廊实现全域浸润；德育实践上，基于学校 “立行德育” 积分系统，侧重优化评价的包容性，增加个性化成长档案；教师发展方面，强化 “干部 + 教师” 双路径成长支持；课程与评价上，聚焦 “表现性评价” 的科技化升级，依托 AI 与地域资源推动落地。

据悉，本次走访是专家组合作办学调研的第二阶段，旨在深入摸排附属学校办学实况，帮助学校系统梳理指导需求，将各项指导工作与学校发展进行精准衔接和整合，提升指导效率，为学校高质量发展注入强劲动力。未来，教育集团将持续聚焦精准赋能，以系统推进、协调发展为核心路径，与附属学校携手并肩，助力附属学校在特色发展道路上稳步提质、行稳致远。