专家赋能：附属南浔小学开展校本教研活动

12月18日，附属南浔小学开展语文、数学学科教研活动。教育集团专家张晨瑛、省特级教师范新林深入课堂全程指导，为学科教学与学校发展注入专业智慧。附属南浔小学语文、数学教师参与活动。  

  ● 沈好执教《小小的船》。  

沈好老师执教一年级语文经典篇目《小小的船》，为语文教学研讨提供了鲜活的课堂范例。课堂上，沈好以歌曲导入吸引学生注意，聚焦“小小的”“弯弯的”等叠词，引导学生感受语言韵律之美。通过指认、比画等方式，将“月儿”与“小船”的对比变得生动可感，并借助字形解析、动作模仿和图文结合，让学生在游戏与朗读中体会诗歌的画面与意境。整堂课在读中感悟，于温馨的诵读声中收尾。  

 ● 王佳丽执教“多角度解决求总数的问题”。  

王佳丽老师执教一年级数学“多角度解决求总数的问题”。课堂从生活情境出发，引导学生在队伍排列、糖果分类等熟悉场景中学会从不同视角观察、组合与计数，打破“唯一解法”的定势，在“分合”中理解总数不变性，渗透分类、推理等数学思想。王老师的课准确把握了一年级学生的认知特点，在直观与抽象、规范与开放之间找到平衡，为学生结构化思维的培养奠定基础。 

● 语文教研组研讨现场。 

下午，语文教研组围坐共研。张晨瑛对沈好执教内容进行点评，在肯定亮点的同时提出改进建议，强调语文课堂应扎实深入。随后，她倾听老师们在个人成长与教学中的困惑，逐一给予针对性解答。校级协理员管志英老师与教研组长章旭丽老师分别从学校与教研组层面分享现状，并向张晨瑛请教深化教研的路径。张晨瑛结合自身经验及真实案例，提出了切实可行的建议，为后续提升提供了路径。 

● 数学教研组研讨现场。

 数学教研组围绕“多角度思考问题”的课堂设计与实施展开研讨。研讨中，范新林强调通过任务驱动、语言训练、模型渗透与审题习惯培养，系统提升学生思维品质。他提出，应从低年级起注重规范表达、分类思维和加法模型感悟，同时关注课堂反馈、口算实效与作业当堂完成，从而实现扎实有效的数学启蒙教育。 据悉，此次教研活动，不仅展现了附属南浔小学在反思中成长，在研讨中共进的教研风貌，更是集团专家赋能附属学校教学智慧的生动实践。未来，教育集团将持续搭建校际联动的教研平台，整合优质师资力量，推动附属学校学科建设和学校内涵发展。