这场集体研修：希望告诉“未来好老师”如何拥抱AI

“在人工智能（AI）普及的时代，未来好老师要教生命体验，育高阶思维。”

1月14日晚，“未来好老师”学员第二次集中研修活动顺利开展，教育学院任睿博士以“AI赋能教育”为主题开展专题指导，教育集团专职专家朱昌元主持活动。

任睿围绕人工智能在教育领域的应用场景与发展趋势展开深度分享，重点剖析了AI对教学模式、教师角色转变及学生学习方式的影响。她说，AI时代背景下，教师素养面临系统性升级，重点是实现从“工具使用者”到“AI胜任力持有者”的转型跨越。教师需将自身数字素养转化为教学赋能能力，将数字教育理念与技术应用深度融入学科教学全流程。针对资源生成、差异化教学实施、智能教学评估等教学场景，任睿向未来好老师们推荐了多款高效实用的AI工具。

活动中，她展示了AI制作的视频资料，设计了具象化的教学场景案例，引导学员现场开展AI工具实操演练，帮助他们深化理念认知和实践应用。在讲座开始前的谈话间，任睿提到，她这次准备了比较多的内容，是希望可以为未来好老师们打开关于AI教学应用的新思路。

任睿期待，教师要树立创作者思维，完成从”技术使用者“到”设计师“的身份跃迁，在算法时代重获深度。“当AI接管了评分、排课和数据分析，教师可以攒下宝贵的时间，这让我们能够回归教育的初心：关怀、激励与引导每一个独特的灵魂。”任睿总结道。

“此前对于人工智能的理解，还停留在工具使用层面，对于技术如何触及教育的内核，又如何与教师专业成长相结合的理解是浅薄的。今天的讲座让我对‘未来教师何为’这个话题有了更深入的认识和思考。”讲座后，学员葛方怡发表了心得和感悟，她说，前沿的理念并不是“空中楼阁”，而是具备可落地、可实操的实践路径，自己会带着本次研修的启发，在接下来的学习和实践中保持探索，勇敢尝试。

● 朱昌元作活动总结。

朱昌元在总结中说，技术的快速发展与迭代升级，对教育未来发展和教师角色定位提出了全新挑战，也推动着教育领域的深层变革。我们需不断跟进时代步伐，提升技术应用能力以适应教育变革；同时，教师数十年积淀的教育智慧、育人情怀等活态教育资源，是人工智能无法替代的。

“未来好老师”培育工程是浙师大深入践行教育家精神，立足当下，面向未来，前置引入基础教育领域学科专家的实践性指导，创新师范生培育机制的重要举措。培育计划在常态化推进各学科日常指导的基础上，针对教育领域关键热点主题开展集体研修。此次以人工智能与教育融合为主题的研修，致力于帮助“未来好老师”在技术浪潮中保持创新思考，树立科学正确的教育技术观。学校将一如既往地助力“未来好老师”培育工程的深入推进，为师范生培养提供坚实保障和专业服务。