多校共研 | 名师引领辐射 促校际共进
3月22日至24日，教育集团专家、省特级教师陈报南在浙师大附中牵头组织高中物理课堂教学研训活动。来自浙师大附中、浙师大附属瑞安高级中学、浙师大附属嘉善实验高级中学、浙师大附属兰溪实验高中、义乌中学、艾青中学等学校的物理教师以及浙师大教育学院物理学科硕士研究生等50余人参加活动。
浙师大附中副校长方巨丰，艾青中学副校长楼航亮，金华市教育教学研究中心物理教研员谢忠良，浙师大附中冯沾亮老师，义乌中学教务主任王丹凤等出席活动。 四位教师针对“机械能守恒定律”与“电荷”两大主题进行同课异构，以各具特色的教学设计与实验创新，呈现了物理核心素养在课堂中落地生根的多元路径。 ● 郑日刚执教现场。 ● 温光熙执教现场。
在“机械能守恒定律”的课堂上，附属兰溪实验高中老师郑日刚从生活化情境切入，依托朗威DISLab数字化实验平台，精准探究摆锤运动中的能量转化，建构“现象感知—数字化探究—规律建构”的教学路径，将抽象概念具象化、可视化。
附属嘉善实验高级中学老师温光熙则以“守恒量”为教学起点，借助现代实验技术手段，直观呈现动能、重力势能与弹性势能之间的动态转化过程，展现科学探究与逻辑推理的有机融合。
● 黄燊执教现场。 ● 陈亮远执教现场。
在“电荷”课堂现场，浙师大附中老师黄燊以“自制闪电”“静电章鱼”“静电飞花”等趣味实验为载体，层层递进，展现了摩擦起电、接触起电、感应起电三种起电方式的完整过程，引导学生深入剖析电荷转移的内在机制与本质特征，彰显实验教学在概念建构中的独特价值。
附属瑞安高级中学老师陈亮远采取理论与经典实验相结合的教学策略，从电荷基本性质出发，系统拆解不同起电方式的微观机制与电荷分布规律，并围绕电荷守恒定律这一核心线索，归纳出各类起电现象的共性本质。
● 研讨活动现场。 在研讨活动环节，授课教师就上午的四节展示课分享收获与困惑。现场20多位老师参与交流点评，在充分肯定课堂亮点与成效的同时，也结合教学实际提出了针对性的优化建议与改进方向。 ● 方巨丰讲话。
方巨丰向各位专家、各位教师的到来表示欢迎。他提到，学校将以此次研训为契机，深化教学交流与研讨，优化育人路径与策略，为提升教师专业素养搭建优质平台。
● 陈报南作总结。
“本次同课异构尽显教研魅力，同一课题展现出多元教学风采。”陈报南作活动总结。他表示，此次教研活动中教学方法对日常教学具有借鉴之处，例如立足情境，巧用生活与实验场景，可以让核心素养不悬空、知识有温度；结合数字化实验手段做实探究，以深度思辨挖掘同课异构核心价值，深化思维层级，推动课堂从“操作”走向“思辨”；贴合学情，把握学生思维转型关键期，概念课具象化、规律课重辨析，体现了贴合学生认知规律施教。 此次教研活动紧紧围绕“同课异构 碰撞智慧”主题，以四节同课异构课堂为实践载体，搭配名师总结引领与专题研讨，深度聚焦物理教学中科学探究素养落地、精准教学设计、创新实验优化及数字化、AI赋能教学等核心议题，是浙江省陈报南名师网络工作室发挥辐射引领作用的生动实践，更是教育集团搭建优质教学资源共享平台，赋能附属学校教师专业成长的具体举措。