附属长虹实验学校：学校举行社会名师工作室教研活动

近日，附属长虹实验学校举行社会名师工作室教研活动。教育集团专家、正高级教师王洪，省特级教师曾夏凤出席活动。学校全体社会教师参加活动。

课堂展示：以案促学，以法治可感可知

活动伊始，尹新超老师执教“国家行政机关”新授课。课堂紧扣 “三维四步五核” 教学路径，以嘉兴本地 “吴越杯” 赛事为主线，围绕 “谁来管、谁批准、如何更出彩” 等核心问题层层递进，将抽象的国家机关知识与真实案例、法律条文、情境辨析相结合，让学生在生活化场景中感知行政机关的职能与作用，让法治知识变得可感可知。

展示课后，尹新超老师进行说课。与会教师积极交流、坦诚研讨，充分肯定本课本土化情境鲜活、问题链设计务实、知识逻辑顺畅等亮点，并就学生主体性发挥、活动形式创新、评价落地等方面提出优化建议。

专家引领：本真课堂，赋能教学评一体化

曾夏凤作专题讲座。她结合课例解读本真课堂 “四本六真” 理念，并提到法治素养需在真实情境中通过实践培育，要设计序列化任务、善用多元评价，让法治观念可知可评，为学校教学提供了实操路径。

总结部署：以研促教，明晰前行方向

王洪作活动总结。她希望教师深化课例反思、深耕教学评一体化，分年级落实教学目标，加速青年教师专业成长。

教师感悟：思行并进，共促专业成长

活动结束后，老师们结合课堂实践与本真课堂理念，纷纷写下自己的思考与感悟：

“从真实生活与法治案例中取材，用序列化、开放性问题链驱动学生深度思考，才能让真问题成为撬动教学评一体化的有力支点。”

“作为青年教师，深刻领会到了本真课堂“六真”内核，未来将立足学情设计真情境、真任务，提升课堂感染力，让学生真正成为课堂的主人。”

“要预留课堂生成空间，联结校园与社区实践，帮助学生在真实体验中实现从知识学习到素养内化的自然转变。”

……

此次教研以课堂实践为基础、专家引领为助力，为教师搭建了成长平台。学校全体社会教师将以此为契机，持续深耕“三维四步五核” 教学路径，推动法治观念素养落地课堂，以研促教提升教学质量，助力学生全面发展。