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集团组织附属学校赴宁波探索 AI 赋能语文教学创新实践
4月24日至25日,第二届人工智能赋能语文教学研讨会在宁波举办,活动围绕智能素养、人机协同、角色重塑、伦理自觉等核心主题展开。浙师大教育集团专家、省特级教师朱昌元带领附属高中的青年教师代表参加会议。

本次研讨会紧扣新时代教育数字化转型浪潮,融汇专家前沿讲座与一线优质课例展示,实现理论引领与课堂实践双向赋能。会议不仅拓宽了附属高中参会教师的数字化育人视野,为学科智慧教学提质赋能,也为教育集团推动教师数字化素养提升、探索AI与学科教学深度融合提供了重要契机。

依托教育集团打造的专业支持,结合在AI赋能学科教学的实践经验,参会的青年教师们进一步感受到:数字浪潮之下,教师专业能力迎来全新考验,需要夯实学科根基,把握精准教研,锤炼文本研读、课堂创设等综合素养,方能沉淀扎实教学底气。研讨会上一线名师的展示课,将AI思维巧妙融入日常课堂,这让参会的专家和教师看到了传统语文课堂焕发的全新活力。
参会的附属高中青年教师纷纷表示受益匪浅,未来将主动拥抱教育变革,以技术为翼、以智慧为核,深耕AI与语文教学的融合创新;同时,根据集团带队专家的要求,回到学校,切实做好参加研讨会听课观摩的心得交流、经验分享工作。
参会教师感悟:
两天的培训扭转了我对AI教学“花架子、难落地”的刻板印象。观摩的古诗文研读、作文讲评等课例,授课老师没有堆砌AI功能博眼球,而是用它实现课堂实时文本批注互评、学情即时反馈、分层探究任务一键生成,精准戳中了我日常教学中个性化指导难落地、学生课堂参与度不均的痛点。最让我认同的是,所有课例都守住了文本细读、师生共情的语文内核,AI始终是课堂辅助。往后我会试着把AI融入常态课堂环节,让技术真正服务于语文教学。总结一句话,大胆拥抱,坚守本心。
——附属瑞安高级中学苏哲
这两天的活动层次高,内容新。能够有机会参加这次的学习,实在感到非常幸运,这两天的活动让我认识到:AI智能的发展在课堂中的熟练运用是未来语文教师不可或缺的现代技能,但更重要的是对知识的把握,以及对备课的认真态度,身为教师,如果自己没有认真做好每一堂课的备课,那么即使有AI的智能加持,也无法准确传递自身想要表达的内容,就更不要说塑造学生的情感价值观了,当然我们要勇敢拥抱AI智能,同时也要警惕对AI工具的过度依赖,甚至异化为对AI的崇拜。
——附属瑞安高级中学马声浩
本次语文教学研讨会的学习,让我对新时代语文教学有了全新的认知与思考。AI作为工具,是辅助教学、赋能课堂的得力助手。我们除了学习各类AI使用软件,也需要平衡好技术与教学的关系。在课堂实践展示环节,各位授课教师们与豆包一次次教学对话,给出答案的完整性和巧妙串联起的教学框架,既有作为教师教学思路的独特思考,也有AI的智能辅助,让我看到人机协同教学的独特魅力。这提示我在平时的课堂实践及备课教研过程中,也要巧妙借助AI深入探讨问题。作为青年教师,我们应更将主动灵活地学习AI教学应用技巧,立足语文课堂实际,将人机协同融入日常备课与教学。在坚守教育初心的责任下,打造更高效优质的语文课堂。
——附属嘉善实验高级中学于昕玉
第二届人工智能赋能语文教学研讨会,我收获颇丰。周建设、贺卫东教授等专家的讲座帮助我们扩展了学术视野,深入了解当前AI助力语文课程具有的重要意义。展示课上各位名师前沿的教学理念与鲜活的实践案例,尤让我真切感受到AI为语文课堂带来的变革。从用AI助力文言诗文学习、提高思辨能力的周康平老师的《氓》、林成春老师的《谏逐客书》,到用AI规划登泰山路线、引导学生思考人生意义、利用AI赋能作文教学的庞冉老师的《登泰山记》,技术正在打破传统教学的壁垒,为学生搭建了个性化学习支架,也为教师的课堂教学减负增效。教学对话环节的交流,又让我们意识到AI始终是辅助工具,语文教学中人文精神的传递、思维能力的培育,离不开教师的引导与深耕。未来,我将积极拥抱AI技术,尝试把会议所学融入课堂,让技术真正服务于学生语文核心素养的提升。
——附属兰溪实验高中钱佳
本次大会我听到的最多的探讨便是“不能为了使用AI而使用”“要让AI为语文服务”“要让AI成为思维探索的利器”。我觉得最难的一点是,不要让AI流于表面,而是作为思维的脚手架、启发者,深入学生的思维。《乡土中国》中郑老师在思维探究上启用了AI,让AI作为“道理质检人”来反驳学生,在AI与学生的对话中实现思维的提高与跨越。我觉得这一点启发性很强,让我不禁思考,是否有别的教学设计可以调动AI引领学生思维的提升,比如在作文的训练中。但我不禁又十分困窘,目前我的知识储备还无法想到行之有效的方案。总之,这一次我的感受真的很丰富,只言片语难以表达我的惊喜与收获。我见识到了语文课堂未来发展的趋势,欣赏了前辈们亮点满满、精彩纷呈的教学设计。希望未来能够多去见识更广阔的天地和更先进的教学理念!
——附属兰溪实验高中王静如