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省特级教师示范教学领前路 新秀同台磨真功
近日，省特级教师姚志敏在附属宁波高新区求精书院组织开展初中数学新教师课堂教学能力提升活动。浙师大“未来好老师”培育工程初中数学组全体学员参加活动，实地观摩一线课堂教学。
活动聚焦新教师课堂教学能力提升以及“未来好老师”师范技能培养，省特级教师站上讲台，示范引领，为新教师和“未来好老师”提供了直观可学的课堂范本，助力新教师们快速站稳讲台、站好讲台，也为“未来好老师”搭建了近距离观摩一线实景课堂、体悟一堂好课内涵的实践学习契机。
学科导师姚志敏执教了一节探究示范课。他以“三角形分割”为核心任务，通过多个不同内角的三角形案例，引导学生尝试分割、设计可分割的三角形，进而猜想并验证三角形可分割为两个等腰三角形的条件。课堂中，他引导学生从特殊到一般，归纳出“一个角是另一个角的2倍或3倍”以及“直角三角形”等可分割情形。在层层递进的探究中，帮助培养学生的逻辑推理与数学建模能力，为在场教师呈现了高质量的探究课范例。
附属宁波高新区求精书院新教师陈哲天以实际问题为情境引入，通过对比一元一次方程，引导学生自主归纳分式方程的定义。课堂上，分层例题与学生板演相结合，学生在求解过程中自然感知“去分母化为整式方程”的转化思想。他还对分式方程增根的产生进行了深度分析，并通过易错点辨析，强化“解后检验”的重要性。整堂课层层递进，既关注基础落实，又渗透化归思想。
附属宁波高新区求精书院新教师韩烨以生活中的圆为切入点，通过“画圆”活动引导学生感知圆的定义，再借助等圆、同心圆的对比，引导学生自主发现圆心与半径的作用。课堂中，韩老师通过辨析弦、直径、弧等概念，结合点与圆的位置关系，帮助学生构建完整的圆的知识体系，注重让学生在动手操作与思辨中理解概念本质。
展示课后，大家围绕教学设计思路、课堂实施反思与教学困惑展开交流讨论。浙师大“未来好老师”也积极参与，分享听课感受和疑问。姚志敏结合课堂实例进行点评，既肯定了课堂亮点，也就教学环节中的细节优化提出了具体建议，如概念教学中如何更好地引导学生自主归纳、探究课中如何平衡学生活动与课堂节奏等，令在场教师深受启发。随后，大家围绕情境创设、概念教学、学生活动设计等问题展开互动交流。
研讨交流后，姚志敏以“课堂实录与教学案例撰写方法指导”为主题作专题讲座。他从课堂实录的记录要点、教学案例的结构设计、教学反思的撰写方向等方面进行了细致讲解，强调教学案例撰写要立足真实课堂，聚焦教学问题，突出教学改进的过程。姚志敏鼓励教师在日常教学中多观察、多反思、多积累，以教研为抓手不断提升课堂教学能力，在实践中成长为有思想、有温度的数学教师。
本次教研活动以课堂为载体，搭建名师引领、同伴互学的成长平台。活动充分发挥省特级教师示范、辐射、引领作用，通过现场授课、课后研讨的形式，帮助青年教师和优秀师范生打磨教学技艺、快速补齐课堂教学短板，提升专业素养。