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20余所合作学校教师齐聚附属星澜中学：共研人工智能赋能课堂教学
5月28日至30日，浙师大教育集团人工智能赋能课堂教学专题培训在浙师大附属星澜中学顺利举办。
教育集团分管负责人杨平，附属星澜中学书记、校长吴清玉，集团专职专家、培训项目负责人卢明等出席开班典礼。附属星澜中学副校长苏翔主持仪式。来自浙师大附属学校、名师培育工程、领军人才培育工程的30余名教师参与培训。
● 活动现场。
●吴清玉致辞。
“五年来，博士进课堂授课，专家驻校指导，科研帮扶团开展一对一教学诊断……”吴清玉代表学校全体师生向各位领导、专家和参训教师的到来表示欢迎，并回顾了与浙师大合作办学以来学校取得的成果。“每一个学生都是一颗星，关键是找到让他发光的位置。AI不是来替代老师的，是来帮老师找到每个学生发光位置的。”他结合学校办学理念，谈及自身对AI赋能教育的理解，表示AI旨在扩展教师感知边界，推动教学从凭经验转向凭证据，助力教师精准关注每位学生，同时强调AI无法替代育人温度，教师需实现专业升级。吴清玉指出，此次培训是学校从“外引支持”走向“内生发展”的关键一步，祝愿参训教师学有所获，以AI赋能助力每一位学生成长成才。
●卢明讲话。
卢明为大家详细解读了本次培训的背景与课程内容，并介绍了技术支持——数课智能分析平台（AIC）。“突破AI教学应用的深水区，离不开‘破界’与‘协作’，我们希望，校长用它来做循证决策，教研组长用它来开出循证处方，教师用它来唤醒反思意识。”卢明表示，AI技术融入教育，是时代所趋，教师要做的是坚守教育根本，把握教育锚点，守住锚点的答案就在于破界与重构，具体指“破”经验主义的界，“重构”数据驱动的循证决策；“破”单边主义的界，“重构”学为中心的教学改进逻辑。卢明希望大家珍惜学习机会、共学共研，积极主动参与“工作坊”的实操学习，争取学有所获。
● 杨平作总结发言。
“此次活动不仅仅是一次培训，而是在人工智能赋能教育背景下，集团助力附属学校教师打牢‘数字基座’，赋能专业成长的重要平台。”杨平向项目专家团队、参训学员以及承办培训的附属星澜中学表示感谢，并简要介绍了培训各阶段的重点内容。“如何让我们的课堂，既有教育的温度，又有数据的精度？”身处人工智能发展浪潮下，杨平希望老师们不只是会使用AI工具，更要能驾驭数据、洞察学情。她期待大家在培训中深耕内功，实现共同成长。
● 苏翔主持仪式。
开班典礼上，教育集团项目运营部主任王小民宣读研修期间的纪律要求。仪式后，专家团队依次开展专题分享与实操教学，参训教师全程认真学习、积极互动，开启了本次 AI 赋能教学的系统学习。
集团特邀浙师大教授级工程师丁革建，浙师大教授黄立新，AIC数课研究院培训部主任杨建平，教育集团专职专家、正高级教师诸才章、臧文彧、王洪参开展专题指导。
● 卢明作“数课：AI赋能循证教研的专业实践”专题报告。
● 丁革建作“AI赋能的课堂教学应用与教师专业发展”专题报告。
● 黄立新作“数智技术赋能教学实践与创新”专题报告。
● 杨建平作数课智能分析平台操作演示。
● 学员张维玺在录播教室执教公开课。
29日，培训班学员张维玺执教公开课，课后，学员利用上午学习制作的观课量表开展评课交流。
● 学员现场互动发言。
30日，围绕如何进行AI询证说课，学科专家卢明、诸才章、臧文彧、王洪分别开展工作坊，对学员进行逐一指导。
● 各学科专家指导学员“循证说课”。
● 全体合影。
据了解，为全面落实教育数字化战略行动要求，加快推进集团“人工智能+教育”落地应用，提升教师AI教学工具实操、教学数据解读与精准教学实施能力，形成“数据—反思 —优化”的专业成长闭环。强化循证教研实操能力，培养一批理念先进、技能过硬的AI教学应用种子教师；打磨一批“证据支撑足、素养导向明”的优质课例，助力附属学校教育数字化提质增效。此次培训是第一阶段，为期三天，培训采用专家讲座、工具实操、实践探究、全真模拟等形式，赋能教师数字技术素养提升。