博士进课堂 | 高校博士下沉课堂 助推校本课程特色发展

近日，附属星澜中学开展第七期“博士进课堂”校本课程活动，教育集团特邀11位浙师大教授、博士深入课堂一线，进行交流指导。活动涵盖多个学科领域，旨在通过高校学者引领，提升附属学校课程质量与育人水平。

浙江师范大学艺术学院刘学刚博士开展健美操专项教研课，围绕18人大众健美操队形编排进行系统讲解与实操指导。课程聚焦队形变换技巧、站位布局及其背后的设计意图，帮助学生提升艺术审美与团队协作能力。

浙江师范大学生命科学学院副教授王长春围绕土壤改良主题，讲解有机肥施用、秸秆还田、合理轮作等科学手段对改善土壤结构、提升肥力的作用。课程中，他引导学生理解、尊重自然规律与科学干预相结合的重要性，帮助学生夯实农业可持续发展的认知基础。

浙江师范大学美术学院寇凌燕博士以经典花鸟作品为例，解析心境与笔墨、线条、墨色之间的内在关联，帮助学生理解国画的情感表达与意境营造。另外，她现场示范花卉写生技巧，并指导学生实践，帮助学生提升审美素养与绘画能力。

星光剧场

浙江师范大学艺术学院李侃博士以戏剧短片《星星的孩子》为教学载体，引导学生分析人物神态与心理。在分组表演环节，李侃从肢体动作、眼神交流、台词节奏及语气处理等方面进行精准点拨与示范，引导学生关注舞台表现力与感染力。

浙江师范大学外国语学院王亚萍博士以《超能陆战队》为素材，开展英语趣配音及生命主题探究实践课。课程融合角色分析、台词精讲与配音展演，引导学生在沉浸式体验中提升英语表达与情感共情能力，理解“正视离别 珍惜陪伴”的生命理念，实现语言、思维与生命教育的有机融合。

浙江师范大学国际文化与社会发展学院副教授宣炳善围绕龙泉青瓷的色彩审美与文化故事展开教学，对比中西黑、白、蓝色彩象征差异，分析瓷器、丝绸、茶叶外销特点，明确青瓷与青花瓷的区别。带领学生梳理了青瓷非遗发展轨迹，赏析粉青、弟窑工艺之美，结合《寻宋记》阐释了青瓷作为中国符号在海上丝路中的文化承载。

浙江师范大学工学院副教授张昱聚焦“具身机器人与机器人技术”，通过生动案例讲解感知交互原理，并演示救援、服务机器人实操。他引导学生动手实验，探索机器人自主决策与动作控制，加深了学生对人工智能与机械融合创新的理解，激发学生科学兴趣。

浙江师范大学教授张克华以智能人形机器人半程马拉松赛事为切入点，讲解机器人平衡控制、算法优化等核心技术。随后指导学生借助豆包平台进行AI游戏编程实践，创作俄罗斯方块小游戏，实现前沿理论与实操体验的有机结合，助力科创素养提升。

3D打印

浙江师范大学工学院周崇秋博士讲授3D打印技术，指导学生使用SolidWorks软件进行三维建模。学生从设计到打印，完整体验了创意落地的全过程。

浙江师范大学副教授徐晚秀开设机械仿生鱼制作课，讲解仿生原理与机械结构，并指导学生动手实践。学生在组装与调试中感受工程思维与创新设计魅力，探究兴趣与创造能力得到激发。

浙江师范大学光学工程系刘雯博士以通俗易懂的方式讲解光学基础原理与光导纤维发展历程，带领学生实操体验激光、光导纤维的全反射现象，并通过趣味摩尔码破解游戏调动课堂氛围，激发学生探索科学与工程技术的浓厚兴趣。

学校表示，“博士进课堂”系列活动，是推进素质教育、丰富校本课程的重要举措。博士们渊博的学识、亲切的交流和对科学的热爱，激发了星澜学子对学术研究和科学探索的浓厚兴趣。依托教育集团搭建的平台，高校博士走进中小学教学一线，让学生得以与专家学者面对面交流对话。不仅增长了见识，更在少年心中种下了追求真理、勇于创新的种子。教育集团将持续搭建高校优质资源长效对接平台，以资源互通赋能课堂提质、助力教师专业精进、深挖课程育人内涵，推动校本课程特色发展，为师生成长提供坚实支撑。