步履不停 服务一直“在线”:教育集团2026暑期工作盘点

来源:浙江师范大学教育集团作者:邵秦阳 发布时间:2026-09-07

这个暑期,我们在酷暑与台风中,坚守岗位,聚焦学校规划、教师成长、学科教学、科研推进等重点领域,组织专家团队线上线下双线并行,开展研训指导、规划研讨、课题帮扶等工作,让赋能服务在暑期不断线。

研训赋能:分层分类 蓄力成长

教育共富:7月9日—20日,集团举行马边中层管理干部与骨干教师研修活动,以专题研修助力区域教育协同发展。

新教师培养:8月4日,集团邀请专家赴附属海宁第五中学(龙渡校区)为新教师作岗前培训;

8月25日,附属瑞安高级中学“琢玉工程”第二期新教师培训启动仪式暨第一次线下活动顺利开展,帮助新教师站稳讲台、走好职业第一步。

骨干教师培训:8月20日—22日,小学数学骨干教师第十七次培训在教育集团召开,聚焦AI在小学数学中的运用开展实践操作指导,帮助教师把新技术真正用进课堂。

专家研讨:7月13日—14日,集团召开学期末专家工作研讨会,共商新学期工作重点。

管理能力提升:7月30日—8月1日,由浙师大教育学院(教师教育学院)、浙师大教育集团联合举办的附属学校校长(书记)管理能力提升培训在宁海举行。

专项培训:8月27日,教育科研部专家赴附属瑞安高级中学开展一线教师AI工具实操训练专题培训;

8月28日,初中部专家赴附属海宁经济开发区实验初中,面向青年教师作职业发展专题指导;赴附属星澜中学面向全体教师作AI赋能课堂提质与教师发展专题讲座。

以赛促训:暑期内,集团完成省人工智能赋能课堂教学比赛参赛团队选拔工作,以赛促学、以赛促用。

名师引领:靶向学科 精准指导

学科教学指导:8月18日—22日,高中语文、数学、英语专家依次赴附属嘉善实验高级中学,面向高一全体学生作学法指导讲座;

8月24日—25日,管理专家团队赴附属嘉善实验高级中学交流办学理念、学校管理等先进做法;

8月27日、29日,小学语文专家先后赴附属慈溪实验学校、附属奉化实验学校(锦溪小学)开展语文学科教学指导;

8月27日,学科专家组赴附属金华第十五中学,开展语数英科社五门学科新老初三教师交流活动;

8月28日,初中部专家赴附属海宁五中教育集团开展数学名师工作室活动。

8月28日、29日,小学部专家线上指导附属嘉善干窑小学梳理教师队伍管理机制建设;

8月30日下午,面向附属嘉善干窑小学语文备课组开展线上指导;

8月31日,专家赴附属嘉善实验高级中学,面向全体师生作励志讲座指导;

9月1日,小学语文专家赴附属宁波求精书院开展语文名师工作室活动;

9月2日,小学语文专家赴附属绍兴镜湖小学开展教师专业发展规划指导。

家校协同:8月18日,集团邀请专家赴附属海宁第五中学教育集团,面向全体家长开展新七年级家庭教育讲座,助力家校共育。

心理健康教育:8月27日,心理健康教育团队专家赴附属瑞安高级中学,开展教师情绪管理、压力疏导与师生沟通实操训练。

驻点深耕:暑期内,驻点专家持续驻守附属星澜中学,深入指导七、八、九年级教师教学。

科研护航:持续发力 筑牢支撑

7月13日—9月6日,科研部专家在线上、线下持续面向附属嘉善干窑小学、附属上虞初级中学、附属长虹实验学校、附属博奥小学、附属嘉善干窑中学、附属嘉善实验高级中学、附属织里实验中学、南浔锦绣实验学校、杭州市拱宸中学等学校开展课题、论文指导。

8月18日,集团发展部专家线上针对附属绍兴镜湖小学开展浙江省课题成果报告指导。

特色项目:深耕内涵 持续精进

“精准提质”项目:7月20日—24日,专家团队赴太原开展精准提质学校专项考察研修活动。

“读写教室”项目:7月29日,项目专家在线上面向全体读写教室成员作《生成式人工智能时代整本书阅读的路径》专题培训;

8月21日—22日,在金华市环城二小开展暑期专项培训,围绕文本研读、读写工具开发及设计、提高阅读速度的具体策略等开展研讨;

8月25日,集团邀请国外专家在金华市新世纪学校,面向项目核心组成员开展“国际读写教学新进展”专题培训。

“思维诊断”项目:8月1日—3日,集团开展“思维诊断”项目论文写作培训活动,为项目深化实施提供方法论支撑。

规划引领:顶层设计 谋定布局

7月2日—8月19日,集团发展部专家线上、线下指导各附属学校开展2026学年第一学期重点工作方案设计,让新学期工作有蓝图、有路径。

8月15日,附属仙居学校校园建设研讨会召开,集团专家就校园文化顶层设计、空间规划等方面进行指导。

8月31日、9月3日、9月4日,集团发展部专家先后赴附属白桥溪谷小学、附属嘉善干窑小学、附属奉化实验学校(锦溪小学)开展开学视导,深入了解学校重点工作,为新学期保驾护航。

一个暑假,步履不停。新学期已经启程。教育集团将持续跟进各附属学校需求,进一步优化服务内容与形式,以更精准的支持助力学校发展、师生成长。


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