多元的校本课程、丰富的办学经验让我们深受启发 | 来自11个国家的教育同仁在我们的附属学校如此赞道

在附属星澜中学，吴清玉带领大家参观了学校，学生们现场展示书法、绘画，精心制作拼豆作品，将饱含深情的礼物赠与国际友人；外宾们沉浸式体验操控机器人、无人机，尽显学生的科创风采。外宾们还亲身体验了心理辅导室、FPV穿越机和减压座椅，感受学校对学生身心健康的关怀。从艺术创作到科技探索，再到心理关怀，外宾们直观感受到了学校“星光课程”体系下的丰硕育人成果。

“年轻，意味着没有百年老校的厚重资历可以躺平；但也意味着没有历史固化的包袱，可以从零开始，按照未来教育的模样轻装前行。”参观后，吴清玉作主题分享，他介绍了附属星澜中学的发展历史、办学理念以及合作办学成果。学员们惊叹于附属星澜中学的快速发展，赞叹学校“博士进课堂”“研学进高校”等合作办学项目取得的成效。

“我们要如何识别出学生在不同的方面拥有的不同天赋、潜能，并且给予他们对应的教育呢？”“参访和讲座我备受启发，贵校培养学生、课程体系建设的经验，这些都非常实用。”学员们积极互动，发表感悟，共话教育，现场气氛十分热烈。

下午，研修班前往附属博奥小学进行参访。

在附属博奥小学，沈洋带领大家参观了校园，学生们化身为“小老师”，陪伴外宾们体验制作非遗漆扇、剪纸，为外宾们展示弹钢琴、诗朗诵，还化身“讲解员”为外宾介绍“昆虫博物馆”等校园特色活动。

附属博奥小学的老师们介绍了中草药植物园、班级建设等校园建设实例，以鲜活的案例展示了学校的文化特色，展现了教师团队极高的教育参与度，赢得了外宾们的频频赞许。

参观后，沈洋和学校的老师们分享了学校“五育并举”的教育实践经验，沈洋还特别强了调健康为本的教育理念，“如果没有健康的‘1’，其他的一切都是‘0’。这个健康，包括身体的健康和心理的健康。”

沈洋的分享引发了外宾们的热烈讨论。“依靠浙江师范大学的高校资源，附属博奥小学是如何打破校园边界的？”“在短短五年内，教师是如何拥有如此高的参与度的？是否有宝贵的教师管理经验可供借鉴？”面对外宾们的接连提问，沈洋逐一解答，给出了附属博奥小学在办学实践中得出的经验。外宾们直言，此行深受启发，认为这些创新经验极具借鉴价值，受益匪浅。

此次参访活动，教育同仁们不止走“进”校园，更走“近”学生、老师和教学一线，深刻感受到了这两所年轻的学校在浙师大高校资源的赋能下，展现出了蓬勃的创新活力。两校共同向“一带一路”国家的同行们呈现了中国基础教育的生动样态，在跨文化的交流互鉴中，传递了教育的温度。

据了解，此次交流活动系“‘一带一路’国家教育管理者研修班”项目中的重要内容之一，研修班由浙江师范大学承办，旨在系统了解中国教育改革发展的历史逻辑与实践经验。研修课程采用三位一体培养体系，课堂环节聚焦教育管理理论创新，实践模块涵盖浙师大附属中小学等示范性教育机构，文化体验包含智慧校园系统操作、非遗技艺研习等内容。